ڀلائي سرگرمي - هي ڇا آهي؟ Correctional جي Fundamentals

اسڪول کا اڳ Correctional سنجيده ذهني صحت جي مشڪلاتن سان ٻارن جي ترقي ۾ اهم ڪردار ادا ڪري ٿي.

ترقيء جي مرحلن

سخت ذهني معذور، ممڪن سان اسڪول کا اڳ ٻارن جي تربيت ۽ تعليم جي ميدان ۾ پڙهائي ٽن دورن ۾ فرق ڪرڻ:

1. 1930 ع کان 1978 ع تائين correctional pedagogy جي ترقي. هن وقت، درس تجربو accumulated، psycho-تدريسي ۽ قبل از اسڪول جي دور جي ذهني طرح پٺتي پئجي ٻارن جي حالت جي clinical خاصيتن جي اڀياس، قانوني فريم ورڪ، خاص correctional قبل از تعاون جي پيدائش لاء سائنسي ۽ methodological ادب تيار ڪري.
2. 1978 ع کان 1992 ع تائين ذهني معذور سان ٻارن لاء قبل از اسڪول ادارن ۾ correctional ۽ تعليمي سرگرمين جي مواد جي جديد.
3. اسڪول کا اڳ ٻارن ۾ علمي مشڪلاتون جي شروعات سڃاڻپ، خلاف ورزي جي psycho-تدريسي اصلاح، جي ماء (- اڄ 1992 ع) جي تدريس جي عمل ڪرڻ جي سلسلي لاء تعارفي.

اسڪول کا اڳ ۾ ڀلائي سرگرمي جي تاليف

ان جي ٺهڻ کان وڌيڪ دورن جو تجزيو.

پهرين خاص ڪردار جي نظريي کي ايل ايس Vygotskogo جي ادا ۾. روس ۾ گذريل صديء جي thirties ۾ ان ٻار جي ذهن جي ٺهڻ جي بنيادي قانون نازل ڪيو ويو. وقت تي هلندا ريسرچ پهتا ته جي ٺهڻ جي اعلي ذهني ڪم انسان جي پيدائش کان پوء وٺندي آهي. هن عمل ۾ سماجي ماحول، تربيت ۽ تعليم جي اثر هيٺ آهي. نتيجي طور، ڊيٽا educators جي اسڪول کا اڳ ٻار جي ترقي ۾ حياتياتي ۽ سماجي عنصر جو تعلق جو تعين ڪرڻ جي قابل هئا، ڀلائي سرگرمين جو بنياد هئا.

نظريو سکيا اسڪول کا اڳ ٻارن جي ملڪي ترقي

سائنسدانن جي possibilities ان ۾ پيدائشي عمل ط پاران اسڪول کا اڳ ٻار جي علم جي ھوريان پاڪستان ٺهڻ کان ته مقرر ڪيو آهي. هن نظريي کي ايل ايس Vygotskogo استادن اسڪول کا اڳ لاء ڀلائي سرگرمي جي نئين طريقن مٿي ڌار ڪرڻ جي اجازت آهي.

روس نفسيات المتوفي بي Elkonin، ديرو اتر Leonteva پهتا ته سکيا بس جي اهم ترين عنصر انٽيليجنس جي ٺهڻ، ذهني عمل جي ترقي ۾، پر پڻ اسڪول کا اڳ ٻارن جي تخليقي سرگرمين جي ترقيء ۾ نه آهي. نفسيات سان هڪ بند تعلقي ۾ استادن جي گروپ جي هڪ ڊگهي ڪم جي نتيجي ۾ گذريل صديء جي ٻئي اڌ ۾ سنڌ جي شروعات هئي، قبل از اسڪول pedagogy ۾ تربيت ترقي.

Correctional لاء تربيت ترقي جي اهميت

ذهني طرح پٺتي پئجي اسڪول کا اڳ ٻارن کي تعليم جي اهڙي هڪ طريقو 1975 ع ۾ ظاهر ٿيو. اها هن وقت جي خاص ماسڪو ۾ پيدا ٿيا ويو هو اسڪول کا اڳ، علمي معذور سان ٻارن لاء ٺهيل. تحقيق دوران اهو مليو هو ته اصلاح جي abnormal ترقي رڳو ممڪن آهي جڏهن ٽريننگ، جي نظريي جي درخواست ترقي حساس دورن. ترقياتي مشڪلاتون گذارڻ جي همت، هڪ تفصيلي ۽ بروقت تدريسي واد جي ضرورت آهي. correctional ۽ تعليمي قدمن جي effectiveness جڏهن ڪم شروع ڪيو ويو تي دارومدار. ڀلائي سرگرمي - هن جي پرورش ۽ ٻارن جي ترقي آهي. هن کان اڳ پريشاني جي نشاندهي ڪري رهيا آهن، انهن کي پتو هڪ پروگرام ٺاهيا جو وڌيڪ امڪان اهو آهي ته ان جو اصلاح ڪري مثبت نتيجا آهن.

ذهني طرح پٺتي پئجي اسڪول کا اڳ ٻارن جي تعليم تي پروگرام

اهو 1976 ع ۾ شايع ڪيو ويو. تعليمي ۽ تربيتي طريقن ٺاهڻ لاء ان کان سواء، علمي ترقيء جي infringements سان ٻارن لاء اسڪول کا اڳ تعليمي ادارن ۾ سندن عمل ڪرائڻ لاء مخصوص سفارشون ٺاهيا ويا آهن. هڪ ٽيڪنڪ ۾ اهو نوٽ ته ڀلائي سرگرمي - هن Defectology جي حصي ۾ آهي، ترقيء ۽ ذهني طرح پٺتي پئجي ٻارن جي تعليم جي معاملن ۾ specializing.

جي 20th صديء جي آخر ۾، pedagogy جي ميدان ۾ تحقيق جاري رکي. retraining Correctional educators، ٻار نفسيات جي جو بندوبست ڪيو ويو. نفسيات ۽ اسڪول کا اڳ استادن جي هڪ گروپ جي نتيجي ۾ ئي اسڪول کا اڳ ٻار جي ذاتي ترقي ڪرڻ جي سرگرمين جي اچڻ جي نظريي جي پيدائش هو. ان کي هڪ سزا، پر استادن جي ڪم کي مضبوط ڪرڻ جي هڪ موقعي نه آهي - جنهن تي تحقيق جي ڪيترن ئي علمي تحقيقي، جنهن ۾ اهو نوٽ ڪيو ويو آهي ته ڀلائي سرگرمي ۾ شايع ڪيو آهي. اهو ته گذريل صديء جي 80s ۽ اي ص Gavrilushkinym، اتر المتوفي Sokolovym، اسڪول کا اڳ عمر جي ذهني طرح پٺتي پئجي ٻارن جي تربيت ۽ تعليم لاء ٺهيل جي ترقي هڪ خاص پروگرام ۾ بيٺو.

هن تعليم سرگرمين جو هڪ اهم رخ، ترقي ۽ ذهني معذور سان ٻارن جي تعليم لاء هڪ جامع اچڻ آهي - اها حقيقت اها آهي ته سنڌ جي ڀلائي سرگرمي کي وهم. هن زور ٻارن جي سرگرمين جي ٺهڻ لاء ڪوشان رهندا حالتن جي پيدائش تي هو. 3 8 سالن کان اسڪول کا اڳ ٻارن جي ترقي لاء ٺهيل ٽريننگ پروگرام. انهن جي سڃاڻپ ۽ ذهني معذور سان همت شخص جي اصلاح جو مشورو.

علمي ترقي جي خلاف ورزي سان ٻارن جي سرگرمين جي لاء هڪ جڙيل اچڻ تي آهي.

ٻارن جي ڀلائي سرگرمي جي طور

پوء جي ڀلائي سرگرمي ڇا آهي؟ عزم ظاهر آهي ته بنيادي اسڪول کا اڳ ٻارن ۾ ذهني مشڪلاتون overcoming تي ڳڙ عملن جي نظام سان تلقين ڪئي، اهي ٻار سنڌ جي سماجي ماحول سان مطابقت جي مدد ڪري. کي روايتي ڪردار-رهي راندين اسڪول کا اڳ ۾ استعمال ٿيندا آهن ان کان سواء، خاص ڌيان گرافڪ سرگرمي کي ڏنو ويو آهي. ٻارن جو انٽيليجنس، educators ۽ نفسيات جي جوڙجڪ ۾ ملوث سان سنجيده مسئلو آهي، اهي sculpting ۾ طبقن جي آڇ، مصوري. اهڙي سرگرمين جو رخ ۾ اسڪول کا اڳ ٻارن ۾ نفيس موٽر صلاحيتن جي پيداوار آهي، انهن جي باک مشڪن کي ترقي، رابطي جي ميلي جي صلاحيتن کي ٺاهي. جيتوڻيڪ سخت ترقياتي معذور، educators ۽ نفسيات جي حق اچڻ، پرائمري رياضياتي نظريا جي لحاظ کان پاڪستان ٺهڻ کان، ان سان گڏو گڏ سماج ۾ رويي جي بنياد هوري سان گڏ.

جديد ڀلائي سرگرمي

هن وقت ڀلائي سرگرمي جي پڙهائي ته؟ ڌيان استادن ۽ نفسيات نئين فارم ۽ اسڪول کا اڳ ٻار، جيڪو پري علمي ترقيء ۾ سندن ساٿين پوئتي وھندڙن سان گڏجي ڪم جي طريقن جي ڳولا بنائي ڇڏي ٿي. بنيادي طرح، علمي ترقيء ۾ پريشاني سان correctional اسڪول کا اڳ ٻارن جي روزي لاء حمايت جي هڪ صورت طور خاص correctional اسڪول کا اڳ آھن. هي جتي ڪيتري ترقي تقرير بيمارين آهي. Correctional خاص پروگرام، تعليم جي وزارت جي منظوري ڏني، ته ميڊيڪل ساٿ educators، ٻار نفسيات سان ويجهو تعلق ۾ هيٺ هلندي.

Correctional لاء روسي وفاق ۾ ريسرچ

correctional pedagogy جي ميدان ۾ ڪيل جديد تحقيق، بنيادي مسئلا جي شروعات نظربند آهن جو هڪ خاص تصور جي پيدائش تي روشني وڌي، اسڪول کا اڳ ٻار جي ذهني ترقيء ۾ سڃاڻپ deviations جي psycho-تدريسي اصلاح جي بروقت روزي. پروفيشنل اثر انداز ٿي ڪم ڪرڻ، correctional pedagogy خانداني تعليم جي اداري سان عطف ۾ ترقي ڪري وڃي.

خاندان ۽ preschoolers ۾ علمي deviations جي شروعات diagnosis کي سماجي اچڻ جي استعمال جي حمايت ۾ بحيثيت pathologists نبيرڻ جي. ان مسئلي کي شناخت کان پوء وڌيڪ تربيت toddler جي سوال حل آهي. اهو هڪ خاص ڪميشن، جنهن کي نه صرف صحت جي ور، پر پڻ ماھر، تعليم، ماھر، ٻارن جي نفسيات شامل بڻايو. تصديق ڪئي آهي ته، سنڌ جي طبي diagnosis، سنجيده ذهني اسريو preschooler جي ڳولا کان پوء سنڌ جي تعليم ۽ هڪ specialized اسڪول کا اڳ ۾ تربيت لاء موڪليو آهي.

ڪمن اسڪول کا اڳ Oligophrenopedagogics

اسڪول کا اڳ ڀلائي سرگرمي جي مکيه موضوع ذهني طرح پٺتي پئجي ٻارن جي تربيت ۽ تعليم جي نظرياتي اصولن جي مطالعي آهي. اها ڳالهه هن عمر ۾ آهي ته مال ۽ خوبيون ته بدلائڻ حياتياتي رهيو انسان جي سڀ کان وڌيڪ تيز ٺهڻ آهي. ترقيء جي هن مرحلي تي، هڪ بنياد وڌو ته خاص صلاحيتن ۽ مختلف سرگرمين تي عبور حاصل جي پوء پاڪستان ٺهڻ جي ضرورت هوندي آهي بڻايو.

جي خوبيون ۽ ٻارن جي نفسيات جي مال، جنهن جي رويي جي فطرت جي وصف بيان ڪري ان کان سواء، دنيا ۽ فطرت ڏانھن نقطه نظر جي ٺهڻ آهي. هن عرصي دوران توهان کي پوريء طرح ٻار جي علمي ترقي کي درست نه ٿا ڪري سگهو ٿا، ان negatively ان کان پوء ترقي متاثر ٿيندو.

ٿڪل

Correctional تازو، نفسيات ۽ educators جي ڌيان راغب جيئن علمي ترقيء ۾ سخت معذور سان ٻار، وڌيڪ ۽ وڌيڪ هر سال ٿيندو افسوس. ڪيترن ئي پھريان جي حالت ۾ هڪ نفسيات، هڪ استاد، هڪ تقرير جو ماھر آهي. سندن ڪم تقرير، ياداشت، ڪنسنٽريشن ۽ پوء تي سان پريشاني جي اوائلي مرحلن جي نشاندهي ڪري ٿو. المتوفي اهو انهن ملازمن جي پروفيشل آهي تي ته ڇا يا نه بروقت اسڪول کا اڳ ٻار جي ذهني ترقيء ۾ deviations لڌا دارومدار. هن جو مکيه مسئلو اهو آهي ته ڪيترن ئي ناڪاري سان لاڳاپيل عنصر آهي ذهني retardation، protracted آهن.

GEF ٻئين نسل، اسڪول کا اڳ تعليمي ادارن ۾ متعارف ڪرائي، ٻار جي تخليقي صلاحيتن جي شروعات diagnosis تي ڳڙ. جو ماھر، نفسيات، تقرير ڊاڪٽر: نئين وفاقي تعليم جي معيار کي educators جي هڪ ڳنڀير، اسڪول کا اڳ سرڪاري ادارن جي لاء خاص ٺاھيو سان، ان لحاظ کان جلدي ذهن ۾ retardation سان ٻارن جي گروپ جي نشاندهي ڪرڻ، جيئن ته پروفيشنل preschoolers سان ڪم ڪرڻ آڻڻ آهي، سڀ ممڪن مدد سان کين مهيا ڪري.