تعليمي ٽيڪنالاجي - هڪ ... Receptions تعليمي ٽيڪنالاجي

سنڌ جي تعليمي عمل جي effectiveness نه رڳو مواد جو استاد علم تي، پر معلومات پڻ پيش ڪرڻ جي صلاحيت تي دارومدار. تعليمي ٽيڪنالاجي - استاد ڪاريگر جي اهميت کي اتحاد، ان درجي ۽ سندن ڪاروبار ۾ بهتر ڪرڻ لاء رهڻ آهي. هن تصور جي ماهيت کي سمجهڻ لاء، ان کي وڌيڪ تفصيل سان ان تي غور ڪرڻ ضروري آهي.

هڪ تدريسي ٽيڪنڪ ڇا آهي

پهريون ڀيرو سنڌ جي مدت جي آخري صديء جي شروعات ۾ pedagogy ۽ didactics تي درسي ۾ بيٺو. ان کان پوء، سندس تحقيق مصروف ۽ سائنسدانن جو هي سڄو جي ٺيڪ ٺاڪ تعبير تي اتفاق نه ڪيو جو تمام گهڻو ۾ مشغول ٿي جاري ڪيو ويو. پوء جيڪڏھن اوھان جو وڏو استاد جي سڀني ڪمن وسيلي، اهو generalize ڪرڻ ممڪن آهي.

اهڙيء طرح، جي ٽيڪنڪ درس اوزار، هنرن ۽ طريقن جي هڪ سيٽ، جنهن کي استاد جو شاگرد ۽ موجوده معلومات مواد صحيح سان رابطو ڪرڻ ۾ مدد ڪندو آهي. اهو لڳ ڀڳ هر شئي آهي ته استاد کي ٻڌائيندو ۾ اظهار ڪري سگهجي ٿو: هن چيو ته ڪيئن lectured جي ضروري semantic accents کي رٿيندو طور، ان کي پهتو جو ڌيان بنائي، ان کي هڪ ڪم مزاج بڻائيندو.

تعليمي ٽيڪنالاجي - ڪجهه حد تائين درس انداز ڪرڻ آهي. اهو ڪجهه اصول ۽ ته استاد کي سڌو رستو وڃي اخلاقي ريتن رسمن تي مشتمل آهي. تنهن هوندي به، هڪ ئي وقت هر استاد تي، هن جو انداز منفرد آهي.

حصن ۾ تدريسي فن

پهريون استاد، جي جوڙجڪ اسان جي تصور ٿيو ديرو ايس Makarenko سٺن آهن بيان ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي. هي انسان پنهنجي وقت جو وڏو استاد جي حيثيت didactics تي علمي ادب ۾ آيو. جي حقيقت، سالن کان پوء هن کي پوئلڳ بيٺو، ۽ ڪيترن ئي موجود هئا. هاڻي، ماضي جي تجربي جي بنياد تي، اتي هڪ تدريسي ٽيڪنڪ جي طور تي جيئن ته هڪ شيء جي هيٺيان جزا آهن:

• Perceptual صلاحيتن، ياداشت، تخيل ۽ مشاهدي جي ترقي ۾ پڌري.
• رابطي صلاحيتن، پهتو سان رابطو قائم ڪرڻ جي صلاحيت ۾ پڌري.
• ظاهر استاد (جانون، گڏو گڏ ان جي مجموعي انداز).
• زباني (ڪن لفظن جي گوناگون، فني خواندگي) ۽ nonverbal (Diction، intonation ۽ semantic accents) کي استعمال ڪرڻ جي صلاحيت رابطي جو مطلب آهي.
• تعليم ٽيڪنڪ جي طرفان پڻ هڪ (ڪنٽرول چال، خيرسگالي جي، منهن اظهار، پورڻ مهل) کي منظم ڪرڻ جي صلاحيت روزي ڏيندو آھي.

انهن حصن مان هر هڪ جي تدريس جي عمل ۾ اهم ڪردار نڀائيندو آهي، پر الڳ الڳ اسين صرف انهن مان ٻن تي زور ڪندو: استاد جو ظاهر ۽ زباني ۽ استعمال ڪرڻ لاء پنهنجي سيني ۾ رابطي جي غير زباني جو مطلب آهي.

استاد ۽ سندس ظاهر

جي چوڻي آهي ته جيئن هڪ انسان هميشه ڪپڙن تي ملن ٿا، ۽ جي ذهن کي escorted. هن adage سچو آهي، جنهن جي پاسي کان اوھان کي ان تي به نظر. ۾ تدريسي عمل ان جي هڪ ڪردار ادا ڪري ٿي. سڀ کان پوء، استاد - صرف هڪ پنڌ انسائيڪلوپيڊيا نه آهي. پهرين هڪ شخص جو شاگرد کي علم ۽ تجربي transmits آهي. امان جي شاگردن کي هڪ دليل جي طور تي استاد سمجهندا آهن ته ۾، ان کي بيڪار نظر وڃي، عزت بنجي.

پهرين شيء آهي ته ايجوڪيشنل ٽيڪنالاجي جي ذات کي روشن - جي ڪپڙا. اهو، آرام ڪرڻ گهرجي ته جيئن ته استاد جي تحريڪن hamper کي نه ۽ ان سان مداخلت نه ٿو بنيادي عملن کي انجام ڏيڻ: پهتو جي چوڌاري وڃڻ، جو اسٽري تي لکڻ، وغيره ان کان سواء، استاد، ته اهو موزون آهي هڪ ھونديون، شاندار انداز ۾ آڱريون مٿي کڻندا ... ٻي صورت ۾، شاگردن جي استاد جي تصوير، ته مادي جي جذب کان روڪڻ ڪندو جي پريشان ڪيو ويندو.

جي ڪپڙن سان هم آهنگي هجڻ گهرجي، ۽ استاد طرز جي ٻين حصن ۾: وار، makeup، ۽ حڪمت سلامت رهي. Impeccably ٽيلر استاد تصوير کولي شاگردن جي لاء هڪ شاندار مثال طور ٿي، سندن مزو ترقيء ۽ سندس استاد لاء همدردي ۽ عزت جو ڪارڻ ٿيندو.

سندس چوڻ استاد انتظام

اسان کي، پڌرو اسان جي مثل ڏانھن موٽي، ته ذهن جي ٻئي مضمون ۾ جنهن جي اسان کي ويجهڙائيء ۾ آهي جڳائي. گڏو گڏ هڪ تدريسي ٽيڪنڪ جي حيثيت - ان جو بنيادي زباني صلاحيتن آهي، استاد صحيح سندن سوچون جو مظاهرو ڪرڻ جي قابل ٿي تمام ضروري آهي. هن ڪندا، استاد ٿيڻ گهرجي:

• له، جنهن کي هن پنهنجي شاگرد کي بيان ۾ technically مجاز ٿي؛
• هن متن جو صحيح تلفظ جو مشاهدو؛
• جيئن ته سادو ۽ پهچ فارميٽ ۾ معلومات پيش ڪرڻ؛
• سيگار پنهنجي تقرير epithets ۽ استعارا،
• هڪ شاهوڪار ڪن لفظن ۽ سٺي Diction رکان.
• صحيح جي ساھي ۽ semantic accents مقرر.

خاص ڌيان ڏنو آخري پوائنٽ کي ادا ڪيو وڃي. هڪ ساھي پهتو جي ڌيان راغب ۽ کين جيڪي چيو ويو آهي تي ڌيان ڏيڻ لاء وقت ڏيڻ جي ضرورت آهي. اهي ڪجهه جويي پيدا ڪرڻ لاء يا ان جي اهم بيان کان پوء، يا کيس سامهون ڪيون آهن. Semantic زور خاص جون پوائينٽون تي زور پيدا ڪرڻ جي متن ۾ ڪيو آهي. انھن سان اوھان کي تعليمي ٽيڪنالاجي استاد کي بھتر ڪرڻ شروع ڪري سگهو ٿا. عام طور تي استاد آواز يا سندس ڍنگ کي تبديل ڪرڻ جي مقدار ۾ ڪجهه اضافو ٿيو جي پڌري درپيش. مثال طور، سنڌ جي semantic لوڊ ٿي چڪو آهي ٿي سگهي ٿو هڪ مدت کان ٻاهر پڙهيو آهي.

فن تدريسي ۾ بنيادي غلطيون

تعليم جو ڪاريگر جي پوري غالب جي سکيا جي عمل جي افاديت ۾ کوٽ جي ٿي ويا آهن. عام طور تي، ان کي تعليمي ٽيڪنالاجي جي ٺهڻ ۾ اهڙيون غلطيون ڪندي ڄاڻايو آهي:

• monotonous، semantic accents کان سواء به دؤران چوڻ؛
• سندن نفسياتي ۽ جذباتي حالت بهتر ڪرڻ لاء ناقابل (ڪاوڙ تي غالب ڪري، جوش خروش، وغيره ...)؛
• رابطي جي صلاحيتن جي کوٽ آهي، جنهن کي استاد ۽ سندس شاگرد جي وچ ۾ رابطي جي قيام کي روڪي ٿو؛
• gestures ۽ منهن جا تاثرات جي scant استعمال.

ايجوڪيشنل ٽيڪنالاجي جي طريقن

امان جي دلچسپ ۽ اپائتو سبق ڪڍي کڻندا ڪرڻ ۾، استاد نظرياتي طور ان لاء تيار ٿيڻ ڪافي نه آهي. معلومات جي وهڪري جي طريقن تدريسي فن جو هڪ قسم مهيا ڪري. انهن طريقن ته بيان ڪيئن ۽ ڪهڙي صورت ۾ شاگردن جي هڪ خاص مواد هڪٻئي لاء ڀلو آھي آهن. Nowadays معلوم استاد Anatoliy Gin درس طريقن جي طريقن جي وضاحت سان ڪتاب جي دنيا ۾ متعارف ڪرايو. انھن مان گھڻا نه آهي، تنهنڪري اسان کي، سڀ کان بنيادي تي نظر پوء مختصر طور ڳالهائڻ ٿيندو.

تنظيمي معاملن تي

شاگردن جي ماحول ڪم ڪرڻ لاء، اهي ٿورو مٿي ڪيڊ ۾ ڪرڻ جي ضرورت آهي. سبق انهن طريقن کي استعمال جي شروعات ۾ هن ڪندا:

• هڪ مزاحيه انداز جو ذرو ۾ پهتو سان رابطي. هن جو استاد جي گروپ جي مقام تي آڻين ۽ ايندڙ مسئلي ۾ دلچسپي ترقي ڪندو.
• هڪ مثال fantasy ڪردارن جي طور تي استعمال ڪري. ڪو به ڪم ڇا اهو آهي -، انسان يا غير معمولي ٻوٽي جيستائين سنڌ جي شاگردن کي ڪلاس ۾ شامل ڪرڻ چاهيو ٿا.

introductory سروي

بهترين انداز ۾ هڪ نئون موضوع شروع ڪرڻ - گذريل هڪ کان ان کي هڪ ڪري ڇڏيندو عبوري. سڀ تدريسي ۽ ٽيڪنالاجي جو مطلب آهي ته ڪلاس روم ۾ اڀياس جي مواد جي ذرا interconnected ٿي هجڻ ضروري آهي. پر پهرين، ان جي روپ ۾ هڪ ننڍي وارم اپ منعقد ڪرڻ موزون آهي:

• هڪ ننڍي سروي؛
• علمي گهڻن.

هن سروي ۾ هڪ چنچل انداز ۾ ڪم ڪري سگهجي ٿو. مثال طور، استاد جي الزام ڪڍي پڙهڻ، ۽ شاگردن جنهن جي هڪ غلط آهي جي نشاندهي ڪرڻ جي همت افزائي ڪري رهيا آهن. يا ( "ڇا؟ ڪٿي؟ جڏهن؟"، "خوابن جي ميدان") جي مشهور علمي راندين جي هڪ مثال ٺاهي.

نئين مواد جي Assimilation

اهو معلوم ٿئي ٿو ته مذاڪرات جي رخ ۾ شاگردن کي رڳو ٻڌو معلومات جو هڪ ننڍو حصو ياد. تنهن ڪري، استاد پيش جي مادي جي ڀلي assimilation لاء اضافي جي طريقن سان استعمال ڪري سگهو ٿا:

• جي آزاد تياري جي حوالي خاڪو جي شاگردن جي هر؛
• جي مذاڪرات موضوع تي سوالن جي هڪ فهرست تيار ڪري.

اهو شاگردن ۾ معلومات جي هڪ وڏي رقم مان اهم کي اجاگر ڪرڻ جي صلاحيت ترقي ڪندو. ان کان سواء، اهڙيء طرح ياداشت ۾ موضوع بهتر قدم ڪيو.

حاصل علم جي جاچ

هن معاملي ۾، سنڌ جي شاگرد جي سرگرمي تدريسي کان وڌيڪ ياد آهي. سي ٽيڪنالاجي (شاگردن جي آزاد ڪم) ڪيترا ئي اعلي تعليمي ادارا ۾ استعمال جي تعليمي عمل جي ڪارڪردگي کي بهتر ڪرڻ لاء. هتي نظرياتي علم جي عملي درخواست تي سوال. استاد جي ڏنل ڪم جي ڪنهن سان شاگردن کي مهيا ڪري سگهو ٿا:

• هڪ ننڍي منصوبا ٺاهڻ ۾؛
• آزاد مطالعي؛
• مسئلو حل ثي رهيو.
• غلطيون پئجي تي مشق.

سڀ هن مضمون ۾ چيو ويو آهي ته مان، اسان کي رڳو منطقي conclusions ڪرڻ آهي. سولائيء سان سمجهي سگهجي، جي تدريسي ٽيڪنڪ - ان جي سکيا جي عمل جو هڪ اهم ۽ مسلسل اتحادي آهي. ان جي بنياد تي ڪاريگر جي هڪ استاد، جنهن جي بغير اهو ممڪن آهي اثر ڪم تعليم ۽ مرشد تصور ڪرڻ جي ٺهڻ آهي.