درس و تدريس ۾ تدريس جو طريقو

مقصد مقصد حاصل ڪرڻ جو طريقو آهي. درس و تدريس ۾، طريقو شاگردن ۽ استادن جي گڏيل سرگرمي جو هڪ طريقو آهي، جنهن جي نتيجي ۾ علم کي منتقل ڪيو ويو آهي، انهي سان گڏ مهارت ۽ صلاحيتون. تدريس ۾ تدريس جو طريقو ٽن گروپن ۾ ورهايو ويو آهي، هڪ غير فعال، فعال ۽ منفياتي طريقو.

درجي جي تدريس ۾ گذارڻ جي غير فعال طريقي سان تمام گهڻيون سمجهي وينديون آهن ۽ حقيقت اهو آهي ته شاگردن کي غير فعال ٻڌندڙن وانگر ڪم ڪيو ويو آهي. غیر فعال سبق جا مثال - ليڪچر، سوال، امتحان، امتحان جو ڪم. ڪجهه استاد، ناقابل تعليم سکڻ جي سڀني خرابين باوجود، هن طريقي کي ترجيح ڏني آهي، ڇاڪاڻ ته اهو آسان آهي تيار ڪرڻ ۽ ان کي ممڪن آهي ته وڏي تعداد ۾ هڪ محدود وقت تائين تعليمي مواد ڏي. هڪ تجربه استادن جي هٿن ۾، هيء طاقتور انداز ۾ سٺو نتيجا ڏئي ٿو.

تدريس ۾ تدريس جي فعال طريقا وڌيڪ جمهوري آهن، ڇو ته سبق ۾ شاگرد صرف غير جانبدار ٻڌندڙ نه آهن، پر سبق جو فعال ڌرين جيڪي استاد وٽ برابر حق آهن. فعال طريقن جو جديد فارم سمجهي سگهجي ٿو ته انٽرويو طريقو اهو آهي ته انهن شاگردن جي وچ ۾ هڪ برابر فوٽن سان نه رڳو استاد سان گڏ، بلڪ هڪ ٻئي سان پڻ ڳالهائيندو آهي. انٹرافعاتي سبق جو مقصد صرف نه صرف مادي مطالعي کي مضبوط ڪرڻ آهي، پر وڌيڪ هڪ نئين تعليم حاصل ڪرڻ لاء.

تدريس، مسئلي جي تربيت، ڪيس جي پڙهائڻ، ڪردار راند، راندين جي پيداوار جي ڊيزائن ۽ سيمينار-بحث بابت سڀ کان وڌيڪ اهم طريقا آهن.

تعليم جي تعليم سان، نئين علم سکڻ واري شاگردن جي ذريعي شاگردن جي ڳولا يا تحقيق جي سرگرمين سان ملجي ٿي. هن طريقي ۾ تربيت جي ڪاميابي شاگردن ۽ استاد جي گڏيل سرگرمين جي طرفان يقيني آهي، جن جي ڪم صرف نوان علم کي ڪچهري نه ڪرڻ آهي، پر انهن جي ٻڌندڙن کي ترقي ۾ موجوده معيشت ۽ تاريخ جي تاريخ ۽ انهن جي ڪامياب حل جي طريقن کي متعارف ڪرائڻ آهي. شاگرد، استاد سان گڏ ۽ سندس هدايت جي تحت، سائنس جي شعبن مان هڪ نئين شيون دريافت ڪريو، انهي صورت ۾، هن صورت ۾ نوان ڄاڻ حاصل ڪرڻ جو عمل موجد يا محقق جي سرگرمي جي ڪوشش ڪري ٿو.

عام طور تي عام طور تي، طالب علم لاء نئين معلومات سکيا وارو عمل ۾ متعارف ڪرايو ويو آهي جيئن ڪجهه معلوم ٿئي ٿي ۽ استاد کان شاگردن کي منتقل ڪيو وڃي. شاگردن کي سکڻ واري عمل کي ڄاڻڻ گهرجي، ان کي ياد رکڻ ۽ ان کي ٻيهر ڪم ڪرڻ گهرجي. تعليم جي تعليم سان، نئين معلومات اڻڄاتل شيء وانگر متعارف ڪرايو آهي ۽ دريافت ۽ تحقيق جي حوالي سان. هن صورت ۾ شاگرد جو ڪردار تمام سرگرم آهي. ساڳي ئي وقت، هن کي غير متضاد طور نئين طريقي جي دريافت جي عمل ۾ شامل ڪيو ويو آهي.

تدريس جي درس جي تدريسي طريقن سان مشڪلات جي تربيت تائين محدود ناهي. ھڪڙي عام ۽ موثر طريقن مان ھڪڙي خاص حالتن يا ڪيس جي تجزيو آھي. اهو طريقو سڃاڻي ٿو ۽ حقيقتن جي حقيقي نه، سکڻ جي سکيا جي صلاحيت جي نشاندهي ڪري ٿو ۽ ترقي ڪري ٿو - زندگي يا پيداوار. جڏهن صورتحال جي سامھون ٿئي ٿي، شاگرد هن صورتحال ۾ مسئلي جي موجودگي کي ۽ اهو ڇا آهي، ۽ ان جي رويي کي ان جي شڪل ۾ پڻ پيش ڪري ٿو.

تدريس ۾ تدريس جو طريقو بلڪل اصلي ٿي سگهي ٿو. انهن دلچسپ دلچسپ تدريسي طريقن مان هڪ کيڏڻ واري راند جو طريقو آهي، ڪردار ادا ڪرڻ وارو. ساڳئي وقت، سکيا وارو عمل ۾ شرڪت ڪندڙن جي وچ ۾ مسئلا ۽ خاص ڪردار شامل آهن. ساڳئي وقت، چوندا آهن، هڪ پيداوار اجلاس کيڏي سگهجي ٿو. ساڳئي وقت، هر هڪ شرڪت ڪندڙن "اجلاس ۾ عمل" پنهنجي ڪردار جي مطابق.

اعلي تعليم ۾ درس جي فعال طريقا خاص طور تي مقبول آهن. هتي، هتي نه آهي اها لازمي آهي ته سمجهه جي تخليقي عمل ۾ شاگردن کي شامل ڪرڻ ۽ نئين علم جي جذباتي ڪرڻ. سيمينار، بحث، بحث، ۽ ٻين فعال تدريس واري طريقن کي شاگردن کي نئين علم سکڻ لاء مدد ڏيڻ ۽ ڪاميابيء سان انهن کي عملي طور تي لاڳو ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو.