اسڪول کان پھريان pedagogy ۽ شخصيت جي ترقي ۾ ڀرپور ڪردار

جڏهن اسان pedagogy جي باري ۾ ڳالهائي تي هڪ ڀيرو اهڙو glasses ۽ هٿن يا ڀورو-haired يونيورسٽي پروفيسر ۾ پوئينٽر سان هڪ سخت اسڪول استاد تصور، wisdoms تعليم جي باري ۾ براڊڪاسٽنگ. پر pedagogy - نه رڳو هڪ اسڪول جي تعليم ۽ يونيورسٽي جي تعليم آهي. اڄ اسان جي قبل از اسڪول pedagogy جي باري ۾ ڳالهائي ويندي.

اسڪول کان پھريان pedagogy - تدريسي سائنس جي هڪ شاخ آهي، جنهن جي پرورش ۽ اسڪول کا اڳ ٻارن جي تعليم پڙهائي. آهي، ان جو بنياد وڌو، فرد جي مستقبل جو بنياد وڌو آهي. ته ڇو تمام، تمام تيز pedagoam گهرجون اسڪول کا اڳ ڪرڻ آهي.

۽ مون کي قبل از اسڪول بڻجي ڪرڻ لڳو هڪ سائنسي طور pedagogy معروف سائنسدان-تعليم، جي pedagogy جي "ابن ڏاڏن" مان هڪ، Yana Amosa شخصيتون جي اثر هيٺ. هن چيو ته پهرين جنم کان ئي حقيقت اها آهي ته ٻارن جي ضرورت آهي ته جيئن اسين چئون ٿا تنھن کي پسند ڪرڻ لاء ڌيان عنه، "۾ مشغول ٿي"، ته رڳو جي پرورش ۽ تعليم ۾ هڪ جامع اچڻ مهذب نتيجا ڏئي ٿو. هن معاملي تي سندن سڀ الزام ۽ ماڻهو هن جي ڪتاب "مٿئين اسڪول"، جنهن کي اڄ به ان جهڙي گم ٿيل نه آهي ۾ بيان جي ٺهڻ ۾ اسڪول کا اڳ pedagogy، ان فعل ۽ ڪردار جي بنيادي شقن.

obschirny بلڪه اسڪول کا اڳ pedagogy جي ڪمن. پهرين، هن جي مطالعي ۽ نوجوان ٻارن لاء تعليمي عمل جي معياري سڌارڻ. ٻيو، اسڪول کا اڳ pedagogy نئين فارم ۽ جي ترقي ۾ مصروف تعليم جي طريقن، ۽ تعليم، جنهن تحقيق جي سرگرمين ۾ شامل، نفسياتي ۽ تعليمي تجرباتي ۽ تجربن ڪرائڻ. پر سڀ takii جو مکيه ڪم هن ٻار سان سڌو سنئون ڪم ڪرڻ آهي، سندس خيالن، عقيدن، جي ٺهڻ سنج صلاحيتن، قابليت ۽ صلاحيتن کي پنهنجي نفس جو مظاهرو ڪيو، وڌيڪ تعليم ۽ تربيت لاء بنياد رکون.

ان کان اڳ ڏسي، هو ته ٻار samostotelno کي ترقيء ڪرڻ ڏنو وڃي ته سٽون جنهن ۾ ان کي سٺو ٿيندو گڏ "فطرت سان بي دخل ڪري نه"، ۽ اڳ ۾ ئي اسڪول ۾ استاد سڀ ٺيڪ ٿيندو. ته rasli ٻارن جي سڀ کان وڌيڪ حصو لاء کائڻ. انساني فڪر جي ترقي سان گڏ، ان جي حقيقت اها آهي ته ۾ سبب نفسيات ۽ pedagogy، مفاد ڀيرا ته هاڻي اسان کي ان شخص جي ٺهڻ جي مرحلن جي باري ۾ ڳالهائي سگهي ٿو ۾ وڌي رهيو آهي، ولادت کان شروع، اسڪول کا اڳ pedagogy ڪنهن به سماج cheloecheskogo جي زندگي جو هڪ جز بڻجي وئي آهي. اهو وهن شهيد 19th ۾ ترقي - 20th صدين. ان جي ترقيء تي خاص اثر Zh.Zh.Russo، جيڪو ان وقت تي نت اسريل قدرتي جو خيال هو تعليم، محنت تعليم؛ Pestalozzi، جيڪو خود ترقي جي اصول prevozglashal، F.V.Frebel، جن جي شروعات ننڍپڻ کان خيال ۽ سندن علمي مقالا جي هن مسئلي کي اهم حصو جي وقف ڪوريج جي theorist ٿيو. اهو فروبل ته 1840 ع ۾ پهريون ڀيرو، لياري قبل از اسڪول، ، جتي تعليم جي بنياد ماڊلنگ، ڪردار-رهي ۽ ترقي راندين سمجهيو - جنهن جي ڪنڊر گارٽن (ڪنڊر گارٽن Nemec سان لفظي) جي نالي سان هلي.

اسڪول کا اڳ pedagogy نه رڳو مغربي luminaries کي شڪر اڀري. ان جي ترقيء لاء هڪ اهم حصو روس جي ڪيو ويو. مثال طور، Konstantin Dmitrievich Ushinsky، جنهن کي "استادن جو استاد" سڏيو ويندو آهي، هڪ استاد جي تربيت نظام، جنهن کي اڄ به چند استعمال ۾ اڃا سان گڏ آهي ترقي ڪئي. Ushinsky شخصيت جي اک کلي ۽ harmonious ترقي کي وساريو، ٻين جي حوالي سان ڪجهه خصوصيات جي ترقي prioritize کي ناڪامي لاء، سنڌ جي لاء ماڻهوء جي تعليم.

اسڪول کا اڳ pedagogy جي ڳالهائيندي، ان Adelaide Semyonovna Simonovic جو ذڪر نه ڪرڻ ممڪن نه آهي. هوء (لکيل چارٽ "جي انفرادي ۽ نوجوان ٻارن جي سماجي تعليم جي باري ۾ Practical نوٽس" "ڪنڊر گارٽن" طور شايع ڪرڻ لاء جاري) اسڪول کا اڳ تعليم جي نه فقط هڪ theorist، پر به رواج هو - Tiflis ۽ برگ ۾ ڪنڊر گارٽن ۾ ڪم ڪيو. ان کان علاوه، هوء ايس برگ، جتي عملي طور مادي ۽ روحاني لحاظ کان سنڌ جي وحدت جي اهميت جي باري ۾ سندس شادي ڪرائي اهو ثابت ڪري ڇڏيو ۾ هڪ ادا ڪنڊر گارٽن لياري ڪري ڇڏيو آهي.

توهان ڏسي سگهو ٿا ته جيئن، اسڪول کا اڳ pedagogy ڪافي هڪ ڊگهو رستو ۽ اڄ ان کي ان جي سرگرم ترقي جي عمل آهي.