سنڌ جي تعليم جي طور تي سنڌ جي تدريسي يونيورسٽي ۾ 'تعليمي نظام جي انتظام'

هن تدريسي يونيورسٽي ڪيترن ئي specialized disciplines سيکاريو. pedagogy جي عام مسئلن لاء سکيا جو عمل، پر جتان، وڌيڪ specialized نظم و ضبط ٿيڻ جي حاصل ڪاروبار تي منحصر ڪري ٿو. مثال طور، جانچڻ تعليم پرڏيهي ٻوليون جي چونڊجي جي شاگردن کي سيکاريو آهي ۽ تعليمي نظام جي انتظام جو ڪنهن به قسم جي تعليمي اداري ۾ ڪنهن جي اڳواڻي عهدي وٺڻ لاء رٿابندي ڪري رهيا آهن جن لاء تمام گهڻي مفيد ٿيندو.

ڪيترن ئي طريقن ۾ نظم و ضبط درس جي معيار کي بهتر:

1) شاگرد اسڪولن جي پنهنجي قسمن جي، پنهنجي پيدا ڪرڻ لاء متحرڪ آهن درس طريقن تجرباتي سهولتون ۽ specialized يونيورسٽين لاء بنيادي اسڪولن جو افتتاح ڪرڻ لاء، ۽ انتظام.

2) "تعليمي نظام جي انتظام" جي نظم و ضبط جي علم مذاڪرات جي صورت ۾ منتقل ڪري رهيا آهن، بحث مواد ۽ بحث ڍڪي. شاگرد تيار ۽ پهچائڻ ۾ نظم و ضبط جي موضوع تي مذاڪرات لاء يا هڪ نئين اسڪول انتظاميا منصوبي کي تيار ڪرڻ جو موقعو ڏنو آهي. هن منصوبي جي موضوع جي استاد سان اڳواٽ ۾ ڳالهه ٻولهه ڪئي آهي، ان سان گڏو گڏ منصوبي کي عملي جي تعداد جو اندازو لڳائي. اهي 1 4 لاء ماڻهن کان ٿي سگهي ٿو. هن منصوبي پيش ڪيو ۽ ان جي ليبارٽري ۾ ڳالهه ٻولهه ڪئي آهي. پر جيئن ته ڪو به بحث تعليم قانون جي علم تي مشتمل آهي، ان کي انهن قانونن، پڙهڻ جو اڀياس ۽ تجزيو ڪرڻ جي ضرورت نظر اچن ٿا.

3) ڪنٽرول امتحان سوال جي صورت ۾ 5-6 شيون عربن حاصل علم fastening لاء هر سيشن جي شروعات ۾ ڏنو آهي. جي صحيح جواب لاء نڪتو تي - شاگردن کي آزادي پاڻ کي نشان مقرر. جيڪڏهن استاد هڪ رتبو نظام ترقي، هر طبقي لاء ڪل ايڊليڊ هڪ چڪيء جي پڄاڻي ٿي ويندي، توهان جن جي تجربن جي نمائندگي نه ڪيو آهي يا هڪ سيشن وڃايو سان پورو ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

4) ڪنٽرول طريقن تعليمي نظام جي تعليمي عملي جي بيتن جي عمل ۾ سالياني تي عمل ڪندا آهن. سندن خاص ۾ شاگردن جي شاگردن سان گڏ سبق جي سيريز جو انتظام، باعمل شاگرد گروپ انتظام طريقن. اضافي اسڪول جي شاگردن جو ڪنٽرول جوڙجڪ سکڻ ۽ هن عمل ۾ شامل آهن، تي موجود رهيو جو تدريسي ڪائونسلن، عام گڏجاڻين ۽ ماء پيء سان ملڻ ۾. جي ادارن جي جنهن جي بنياد تي normative دستاويز اڀياس ملندو، خاص طور تي، سنڌ جي تعليمي اداري جي ميثاق، جي قيام تي هڪ ماڊل ريگيوليشن. نتيجي ۾، جيڪي طريقا ۽ تعليمي نظام جي انتظام جي اصولن جي باري ۾ conclusions جي اداري ۾ تمام گهڻو اثر انداز هوندا آهن.

5) نظم "تعليمي نظام جي انتظام" جي منصوبي جي تخليقي انتظام جي روپ آهي، جنهن کي تمام ڌيان وڃي ۾ منعقد تي امتحان انتظام جي اصولن، تعليم تي قانون جي regulated. تعليم ۾ رياستي پاليسي جي اصولن جي حساب ۾ رکيو هجي: humanism جي اصولن، آزادي، جي انتظام ۾ democratization، تعليم جي سيڪيولر ڪردار، پهچ ۽ سنڌ جي قومي ثقافتي ۽ تعليمي تارن جي اتحاد.

حاصل علم جي معيار جي نتيجن کي عام طور تي هڪ آزاد ڪميشن جي نگراني آهي، آڇ ڪئي ته شاگردن کي هڪ موضوع تي امتحان "تعليمي نظام جي انتظام" وٺي. جاچ جي حقيقت جي ختم ٿيڻ کان پوء هڪ يا ٻه سال ۾ جا پيروڪار آهي. اهڙيء طرح، ماهر residual علم جي سطح جو اندازو آهي، جنهن کي عام طور تي سنڌ جي علم و ضبط "تعليمي نظام جي انتظام" جي معيار جي روزي جي 50-60٪ هجڻ گهرجي. Residual علم جي جوڙجڪ ۾ ڊگهي-مدت هوندي آهي ۽ ور سرگرمين جو رخ ۾ مستقبل جي استادن کي لاڳو ڪري سگهجي ٿو.