ڳنڍيل تقرير - اها آهي ... ڳنڍيل تقرير اسڪول کا اڳ ٻار: ترقي ۽ ٺهڻ

خود اعتمادي، عزم، معاشري ۾ انهن جي جاء تي پئجي - هي سڀ، سڌو سنئون چوڻ جي ترقي لاء ملندڙ آهي صحيح ۽ واضح پنهنجن خيالن جو مظاهرو ڪرڻ جي صلاحيت. ڳنڍيل تقرير - ذرا جي هڪ انجمن، هڪ خاص موضوع اشاري سان ۽ ھڪ معني طرف ٻڌائي ٿو.

هڪ ٻار جي جنم ڏينهن تي تقرير جي makings اڏائي. بالغ ۽ استادن جي مکيه ڪم - انھن کي ترقيء ڪرڻ جو حق. فرد جي مستقبل ڪامياب ترقي جي ڪنجي - سڀ کان پوء، ٻار هڪ coherent تقرير ٺهيل آهي. هن جو مفهوم ڇا ڪندو؟ ڳنڍيل تقرير - لوڊشيڊنگ ۽ سندن سوچون جو مظاهرو ڪرڻ جي صلاحيت آهي.

تقرير جي قسمن

نه coherent تقرير جا ٻه مکيه قسم آهن:

• Monologue.
• Dialogic.

هن پهريون وڏو رابطي مهارتن جي ضرورت آهي. تي ڪيئن صحيح خيال جو اظهار ڪيئن ٻين ان جي سمجھڻ تي دارومدار. راوي هڪ سٺي هوندي آهي، ان جي اظهار جي رفتار جي صحيح درخواست، منطقي سوچ آهي ته ڪهاڻي مسلسل ۽ چٽيء ۾ ڦوڪيو جي ضرورت آهي.

ڏکيو زباني momentum لاڳو جي آلاپ عام طور نه آهي ته. اهو ڪو پڌرو منطقي تسلسل ڪئي. رخ گفتگو ڪنهن به رخ ۾ زوريء ناهيون ڪري سگهو ٿا.

سنڌ تقرير صلاحيتن

coherent تقرير جي ٺهڻ ۾ ڪيترن ئي مرحلن ۾ جاء وٺندو آهي.

اسٽيج 1 - تياري، 0 1 سال کان. هن مرحلي تي، کڻي آواز سان دنگ. سندس پهرين هفتي، هن چيو ته صرف بالغن جي تقرير کي ٻڌڻ، جڏهن ته هن کي آواز جي نظريي تي قائم ٺاهي، انهن کي پهرين رڙ جاري. بعد ۾ babble، بي ترتيب سنائي آواز سڃاڻي جنهن کي نظر اچن ٿا.

هڪ ئي وقت ۾ ٻار اعتراض ڏيکارڻ ۽ انهن جي آواز characterizing سڏيو. مثال طور: سنڌ جي گھڙي - ڪمپريشن-tock، Vodicka - drip-drip. ٿوري دير کان پوء، جو کڻي هن موضوع جو نالو قبول ۽ کيس تي پيا. جي crumb فرد پد delivers جي پهرين سال جي پڇاڙي جو قسم آھي.

2nd اسٽيج - قبل از اسڪول، هڪ کان ٽن ڪرڻ. پهريون، ته ٻار ٻنهي جي موضوع ۽ عمل لاء سادي لفظن utters. مثال طور، لفظ "ڏي" جي همت لاء لڳل آهي ۽ ان جي موضوع ۽ ان جي خواهش، ۽ عرض ڪيو، ۽ پوء ان جي ئي ويجھو ماڻهو سمجهي. هڪ ڪجهه عرصو پوء، اتي سادو سزائون آهن، جي ٻار کي وڌيڪ صحيح سندن سوچون مظاهرو ڪري ٿيندي آهي. هڪ تقرير ۾ ٽن سالن لاء prepositions استعمال ڪيو. اهو سميلن ڪيس ۽ قسم ٿيندي آهي.

3rd اسٽيج - قبل از اسڪول، 3 7 سالن کان. هن دور جي سڃاڻپ ٺهڻ کان وڌيڪ باشعور آهي. 7 سالن جي ٺهيل هئس جي باک مشڪن کي، صاف صحيح آوازن. ٻار، competently سزائون کپن ٿيندي آهي ته ان کي اڳ ۾ ئي ڪري چڪو آهي ۽ مسلسل ڪن لفظن کي اپڊيٽ ڪيو آهي.

4th اسٽيج - اسڪول، 7 17 سالن کان. مکيه گذريل سان جي ڀيٽ ۾ هن مرحلي تي ٻولي جي ترقي جا مضمون، - ان جي باشعور assimilation آهي. ٻارن رکن آواز تجزيو، سزائون بڻائڻ لاء وياڪرڻي اصول assimilate. هن اهم ڪردار سان تعلق رکي ٿو لکي.

انهن مرحلن سخت، واضح حدون نه آهن. انهن مان هر هڪ سچارا وري آگم.

اسڪول کا اڳ ٻارن جي coherent تقرير جي ترقي

هڪ ٻار جي بدلجندڙ ماحول ۾ باغ ۾ پنڌ جي شروع کان پوء، ۽ ان سان گڏ - اظهار جو هڪ روپ. مٿي کي 3 سالن جي عمر ۾ همت هميشه کيس بند جي ماڻهن کي ويجھو آھي کان وٺي، سڀني رابطي بالغ کي پنهنجي درخواست تي تعمير ڪرايو آهي. نه چوڻ جو ڪو dialogical فارم آهي: بالغ سوال، ۽ ٻار جواب پڇڻ. ٿوري دير کان پوء، هن ٻارن جي سير کان پوء سندن جذبات پهچائيندو، ڪجهه ٻڌايو، ته شاگردن کي اڳ ۾ ئي نه رڳو بند ماڻهو ٿي سگهي ٿو هڪ جي خواهش ڪئي. پوء تقرير جي ڀينگ monologue صورت ٿيندي آهي.

ان جو سڀ ڳنڍيل آهي. بهرحال تبديلي جي ترقيء سان گڏ، ان جي سلسلي بڻجي. ٻار ڳنڍيل تقرير جي نمائندگي - پوء ڳالهائي ٿو ته ٻڌو پنهنجي مواد جي بنياد تي واضح ٿيندو جي صلاحيت آهي.

تقرير جي جزا

situational ۽ لاڳاپيل: اها ٻن حصن ۾ تقسيم ڪري سگهجي ٿو. توهان سوچون جو اظهار يا ان جي صورتحال بيان، هڪ هڪ monologue تعمير ضروري آهي ته سنڌ جي ٻڌندڙن پڌرو هو جيڪي ڳالهائڻ تي وڃي رهيو هو. جڏهن ته ٻارن کي ڪنڪريٽ ڪارناما بغير جي صورتحال بيان ڪري، قابل پهريون ڀيرو نه ڪيائون. بالغن جي، جي ڪهاڻي ٻڌي، ان کي ڏکيو جي صورتحال ڄاڻڻ کان سواء ڇا جي ڪچهري سمجهڻ لاء آهي. اهڙيء طرح، پهرين ٺهيل situational ڳنڍيل تقرير preschoolers. هن معاملي ۾، پوريء طرح خارج لاڳاپيل اتحاد جي موجودگي ممڪن نه آهي، ڇو ته اهڙي پل تقرير هميشه interconnected.

لاڳاپيل تقرير

جي situational اتحاد عبور حاصل پوڻ، جو ٻار جي مواد رکن ٿا ٿيندي آهي. پهريون سنڌي ٻولي ڳالھائين ٻارن جي pronouns جو پورو آهي "هن چيو ته"، "هوء"، "اهي". جڏهن هن کي هاڻي اهو جن انهيء اھي آھن ڪرڻ لاء واضح نه آهي. هٿن ڏيکاري اهڙي ڇا، مثال طور، وڏي ننڍي جي لاء: جي رعيت characterize ڪرڻ جو "هڪ" ۽ زور ڏئي gestures جي گڏ جي تصور لاڳو. هن تقرير جي انوکوپن آهي ته ان جي اظهار کان وڌيڪ جو مظاهرو ڪيو آهي.

جتان ٻار جي تقرير سلسلي کپن کي ٿيندي آهي. هيء سڏ pronouns جي هڪ وڏي انگ جي آدرشن سان ظاهر ٿيو آهي ۽ ان اسم سان مٽائي. اها انسان جي سوچ جي ڳنڍيل logicality جي آڌار آهي.

توهان جو رابطو رکن نه ٿو ۽ ان کي عقل نه رکندو آھي. سڀ کان پوء، ان جي سوچون تي دارومدار. ڳنڍيل تقرير - آهي جهڙي ۽ منطقي سوچون ڏاڍيان جو اظهار ڪيو ۽ grammatically صحيح سزائون ۾ گڏ ٿيل.

ٻار جي ڪچهري ڪندي سمجهڻ ڪيئن هن جي عقل ۽ ترقي ۽ جيڪي موجود ڪن لفظن آهي. به logically چڱي-ٺاهي فڪر لفظن جي کوٽ سان ڏاڍيان مشڪلات بيان سبب ٿين. تنهن ڪري، ان جي احاطي ۾ ترقي ٿي هجڻ ضروري آهي: عقل، هوندي آهي، ۽ هڪ شاهوڪار ڪن لفظن. هر شئي harmonious ٿي هجڻ ضروري آهي.

coherent تقرير جي ٺهڻ جو مکيه قسمن

ٻارن ۾ coherent تقرير جي ترقي جي طريقن سان هڪ قسم جي ذريعي وٺندي آهي. مکيه آھن:

• آلاپ مهارتن جي ترقي.
• Retelling.
• تصويرن ۾ هڪ ڪهاڻي.
• بيان ڳالهيون جوڙڻ جي.

گفتگو جي پهرين قسم جو آهي، جنهن جي هڪ ٻار جي ترقي آهي - ان کي هڪ آلاپ آهي. ٻارن کي سيکاريون آهن:

• سن ۽ بالغن جي ڳالھ سمجھن.
• ٻين ٻارن سان لهه وچڙ ۾ ايندا.
• سوالن جي جواب جي مدد سان هڪ آلاپ کپن.
• ورجائي لفظ، جي caregiver لاء اصطلاح.

4-7 سالن جي عمر جي ٻارن کي هڪ monologue بڻائڻ جي سادي فارم سيکاريون آهن.

Retelling جي ٻار جي سنڀال ۽ سورهيائي جي ضرورت آهي. هڪ شروع retelling لاء تيار نه آھي لاء، پوء استاد جي متن آيل، ۽ ان کان پوء ٻارن جي مواد جي ايندي سان لاڳاپيل سوالن جا جواب. تيار retelling رٿ، پوء هڪ استاد وري ڪهاڻي پڙهي ۽ retelling ٿيندي آهي. پرائمري جي ٻارن کي اسڪول جي عمر هڪ ٽيوٽر سان گڏ لڳ ڀڳ هر شئي ڪندا. پراڻن ٻارن کي پاڻ retelling رٿ ترقي آهن. اهڙيء طرح منطق ۽ تقرير جي وچ ۾ ڪنيڪشن جي حمايت.

تصويرن - رابطو جو اوزار

coherent تقرير سکيا تصويرن جي مدد سان جاء وٺندو آهي. تصويرن ۾ هڪ ڪهاڻي باقاعده آزاد retelling ڪري رھیو آھي. ڇو ته ڪهاڻيء جي لحاظ کان ۾ depicted جي حقيقت سڀڪنھن شيء کي ياد ڪرڻ نه ٿا ڏين. پرائمري اسڪول جي عمر لاء انفرادي سندن رعيت تي تصويرن استعمال ڪري رهيا آهن. سوالن جا جواب ڏيڻ جي استاد ٻارن جي تصوير بيان.

هڪ ٻار جي تعليم جي تصوير جي ڪهاڻي ٿي جو 4 سالن سان. هن جي تياري جي ضرورت آهي:

• تصويرن کي ڏسندي.
• جي سوالن جا جواب استاد.
• استاد جي ڪهاڻي.
• ٻارن جي ڪهاڻي.

هن ڪهاڻي جي رخ ۾ استاد ٻڌائي ٿو ته جي حمايت لفظن. اهو چوڻ جي صحيح رخ monitors. 5 عمر جو قسم، ٻارن کي هڪ رٿ ڪر ۽ کيس ٻڌايو ته کي سيکاريو آهي. 6-7 سالن ۾، ٻار، تفصيل جي پس منظر جو عڪس تي زور پهريون ڀيرو چتائي ۾ قدرتي نظارن، معمولي بيان ڪرڻ جي قابل آهي. هن تصوير تي ڳالهائيندي، ٻار، جي تصوير جي بنياد تي ٻڌايو وڃي ته ڏينهن ڏيکاريا کان اڳ ڇا ٿيو ۽ پوء نمودار ڪري سگهو ٿا.

توهان جي سوالن جا مرشد جي storyline ته تصوير جو حدون کان چوڻي جي چوديوار. جڏهن ٻار جي ڪهاڻي صحيح وياڪرڻي سزا ڍانچي، هڪ بس ڪن لفظن کي يقيني بڻائڻ لاء ضروري آهي.

خاص ڌيان ڏنو نظارن تصويرن جي ڳالهيون ڪرڻ لاء ادا ڪيو وڃي. ان کان پوء ان کي هڪ figurative احساس ۾ لفظن کي استعمال ڪرڻ، comparisons ڪرڻ جي صلاحيت جي ضرورت آهي، صفت ۽ antonyms استعمال.

ڪهاڻي-بيان

، سال جي وقت راند اسڪول کا اڳ ٻار ۽ هڪ مخصوص شئي بيان ڪرڻ جي صلاحيت جي coherent تقرير جي ترقي ۾ وڏي اهميت جي صورتحال،.

هن اسڪول کا اڳ عمر ۾، ٻارن کي هڪ ڪهاڻي، جي رانديڪن جي هڪ بيان ڪندا سيکاريون آهن. ٽيوٽر سوال پڇي ۽ راوي سڌو رستو ڏيکاريندو آھي. رانديڪن جي ماپ، مواد، رنگ: اهو ئي مکيه اهم لفظ آهي، جنهن جي تشريح چاڙهيو تي بحث ڪري. هن پراڻن ٻار ٿيندو، هن وڌيڪ آزاد هو چوي ٿو. اعتراض ۽ جيئري شيء جي هڪ تقابلي بيان ڪيون ڪرڻ شروع، ٻن مختلف اعتراض. ٻارن کي تعليم عام ڪنڀار ۽ سندن opposites سٽ کي. داستان ڳالهيون مرتب انھن ۾ بيان ڪيل شيون شامل ڪرڻ لاء.

به، جي سينيئر اسڪول کا اڳ عمر ۾ ٻارن کي، پنهنجي ذاتي تجربي مان ڪهاڻيون ٻڌايو ته انھن سان صورتحال بيان ڪرڻ، مواد ڪارٽون ڏٺو.

coherent تقرير جي ٽيڪنڪ - mnemonics

هن ٽيڪنڪ تصويرون جي استعمال تي ٻڌل آهي. سڀ ڳالهيون، سلوڪ سڀ شيون تصويرون، جنهن کان پوء ڪهاڻي چاڙهيو. هن جو طريقو ته حقيقت اها آهي ته هن اسڪول کا اڳ سالن ۾ ٻار فوت ٿي auditory کان بصري هوندي تي ڀروسو تي مشتمل آهي. تربيت mnemodorozhek، mnemotablits اسڪيمون ۽ ماڊلز جي طرفان ڪيو ويندو آهي.

نشان، جنهن جي لفظن encode، تقرير مواد کي ممڪن طور تي بند آهي. مثال طور، پالتو جانور جي باري ۾ ڳالهائيندي، جانورن جي تصويرن کي ايندڙ رنگيل گھر، ۽ جهنگلي جيوت - ٻيلو.

مطالعي جي پيچيده ڪرڻ جي سادي کان اچي ٿو. ٻارن کي بعد ۾ علاج mnemokvadraty - جي شخصيت، ان جي قيمت جنهن جو اھي بي خبر آھن خاصيت mnemodorozhki. هن ڪم مرحلن ۾ جاء وٺندو آهي:

• هن ميز جي هڪ مطالعي.
• معلومات coding، جي ڪردارن جي شڪل ۾ پيش جي مادي جي transformation.
• Retelling.

ٻارن ۾ تقرير جي mnemonics assimilation استعمال ڪندي وجداني آهي. ساڳئي وقت تي اهي هڪ سٺي ڪن لفظن ۽ coherent monologue جو انتظام ڪرڻ جي صلاحيت آهي.

coherence ليول جو

سندن ڪم educators ۾ مختلف طريقن جي عملي درخواست کان پوء ٻارن ۾ coherent تقرير جي سطح تي هڻندا. جيڪڏهن ان جي ترقي جي ڪجهه هڪ هيٺين سطح تي آهي، ته اهي ٻين طريقن آهي ته، جڏهن اهڙي ٻارن سان منهن ڏيڻ کان وڌيڪ اثرائتو ٿيندو لوڪ آهن.

اسڪول کا اڳ ٻارن کي ٽن سطحن ۾ تقسيم جي Coherent تقرير:

• اعلي سطحي - ٻار هڪ وڏو ڪن لفظن ڪئي، grammatically ۽ logically صحيح سزائون تعمير. ، ڪهاڻي retell بيان، اعتراض compare ڪري سگهو ٿا. تنهن هوندي به، پنهنجي تقرير جهڙي، دلچسپ مواد آهي.
• وچ - ٻار جوش ۾ پيش جيڪڏھن، ان جي هڪ اعلي خواندگي ڪئي. مشڪلات هڪ ڏنو storyline تي ڪهاڻي جي تعمير ۾ طالع، پوء هن چيو ته غلطين ڪر سگهي ٿو، پر جڏهن بالغ مشاهدو کين rectify ڪرڻ جي قابل.
• گهٽ سطح تي - ٻار storylines جي ڪهاڻي بڻائڻ ۾ دقت ڪيو آهي. سندس چوڻ incoherent ۽ پيروڪار، جي اجازت semantic غلطيون عمارت رشتي جي اوکائي جي ڇاڪاڻ ته هو. ڪري سگهو ٿا وياڪرڻي غلطيون.

ٿڪل

طريقا ۽ فورم جي فارم جي هڪ قسم جي ذريعي مسلسل استاد تربيت عمل - ٻارن جي coherent تقرير جي تاليف. نتيجي طور، ٻار سندن سوچون جو مظاهرو ڪيو، هڪ monologue، ادبي ڊوائيسز جي استعمال جو انتظام ڪرڻ coherent ۽ grammatically صحيح ڪري ٿيندي آهي.