Pedagogy جي مکيه ڀاڱا آهن ... pedagogy جو تصور

هن مضمون ۾، اسان توهان کي "pedagogy" جي تصور ۽ جيڪي هوء ڪندي هئي پڌرو ڪندو. جيتوڻيڪ جيڪڏهن توهان هڪ استاد نه آهن، توهان جي مستقبل ۾ والدين هئڻ، ۽ توهان کي خبر کي ڪهڙي pedagogy جي مکيه ڀاڱا تمام اهم عنصر جنهن تي ڪم ڪرڻ آهي مفيد ٿيندو. ان کانسواء، هڪ نه رڳو واقف هجي جو درجو آهي ڇا، پر ڇا اھي آھن ۽ جيڪي جو اظهار ڪري سگهجي ٿو سمجهڻ لاء. پر جيئن ته هڪ جائزو وٺڻ لاء، ۽ اسين هن مواد تيار ڪيو اٿئون.

pedagogy ڇا آهي؟

کان اڳ اوھان کي بنيادي نظريا ۽ Pedagogy جي اعلي اسڪول جي درجه بندي معلوم ٿئي ٿو، ۽ اڄ اسان هن شاخ ۾ دلچسپي آهي، اسان سمجهي ويندا ته هڪ "pedagogy" آهي. هيء سائنس، هڪ الڳ ڍانچي جي طور تي، اتي هڪ نسبتا ڊگهي وقت هو. اسان کي سمجهڻ ته جڏهن ماڻهو زنده ۽ وڌندڙ آهي، ان جي سڀني ڀرپاسي محبت وارن جي تجربي تائين منتقل ٿي وڃي. هن تجربي کي اپڊيٽ ڪيو ۽ نئين ڪاميابين accumulated جي هر نسل سان. آخر ڪيئن صحيح سکيا ۽ هڪ شخص ۽ هڪ شخص کي هڪ الڳ سائنس جنهن کي اسين 'pedagogy' جي نالي هيٺ معلوم طور سڃاڻپ تعليم کي تي سڀني جي علم ۾،. اهو آهي ته ان کي فطري سائنس جو تمام گهڻو ۽ سماجي شخصيت summarizes ۽ سڃاڻپ پاڪستان ٺهڻ جي عمل ۾ زير تعليم آهي ته سڀني جي هڪ جوڙڻ آهي هن احوال قابل آهي.

ايندڙ جي تاريخ

Paidos ۽ لفظن "ٺاهيندا» - - اڳ لفظ "pedagogy" جي يوناني لفظ "ٻار" تان اچي ٿو. جنهن جو نالو پاڻ اسان کي مشورو ڏيندو ته سائنس جي انسان کي انسان جي ٺهڻ جي واٽ پڙهائي، ننڍپڻ کان. قديم زماني کان وٺي، سنڌ جي استادن جيڪي اسان کي هاڻي pedagogy سڏ ۾ مصروف. جن کي ڪلاڪ ۾ ايتري ته ڀرت صرف reputable ماڻهن سان سودو ڪري سگهن ٿا، اهي اڪثر ڪري فقير ۽ عالمن هئا، ۽ ڪجهه ملڪن ۾، حڪومتي اهلڪارن چيو. روس ۾، اهڙي شخص کي "مولا" سڏيو ويندو، ۽ ڪو به فرد ادارن جي اهڙي پروفائيل جي جتي تربيت جي ماهرن نه هو.

ٿوري دير کان پوء، جڏهن هڪ الڳ سائنسي، ۽ ان جي اڳواڻن جي رقم مختص ڪئي وئي purposefully ڊيپ ڪرڻ شروع ڪري ڇڏيو آهي، شروع ويجهي نظم و ضبط ڌار disassemble. سڃاڻپ pedagogy جي مکيه ڀاڱا اعلي تعليم جي. اهي ڀاڱا اسان جو پڙهندڙ کي سمجهڻ لاء اهي ڪيئن بابت تڪرار ڪيو، ۽ اھي ڪيئن لهه وچڙ لاء هر کولي ٻڌ.

مکيه ڀاڱا ۽ pedagogy جي حوصله

پوء، انھن مان ٽن سڀ کان اهم آهن:

1. تعليم.
2. تعليم.
3. تعليم.

هر ڪو انهن ٽن نظريا پڙهڻ ماڻهن کي سمجهي، تي هڪ ڀيرو ڳالهه آهي ته اهي ويجهي فدا آهن. جيڪڏهن اسان کي عام طور تعليم جي باري ۾ ڳالهائي، ان سان گڏ ٻاهر فڪر ۽ وت عمل آهي سڃاڻپ پاڪستان ٺهڻ جي، ان جي شڪل ۾ ڏنا. اهو ماحولياتي عنصر جي هڪ قسم جي چوڻي آهي ۽ مختلف ٿي سگهي ٿي.

تعليم جي حوالي سان، وقت سان گڏ ان جي تعليم جي انساني عمل جو هڪ جز بڻجي ويو آهي. اسان کي خبر آهي ته هن جو مقدار، پر مختصر عرصي ۾ جڏهن هڪ شخص جي ضروري علم جذب، صلاحيتن کي حاصل ۽ صلاحيتن develops، ۽ سندن خاص صلاحيتن کي ترقيء. ۽ هن کي ڪيئن هڪ شخص هڪ تعليم وسي آهي؟ تربيت جي يقينا. ۽ هتي اسان کي هڪ ٻئي جي لنڪ کي ڏسڻ. جڏهن ته پهرين ڪجهه علم هن آيت جي تعليم tandem استاد ۽ شاگرد ۾ ڪو ڪم جي حيثيت رکي ٿو، ۽ ٻئي کين absorbs. سنڌ جي درجه بندي جو هر جي باري ۾ وڌيڪ ڳالهائي جڳائي.

تربيت

اسان pedagogy، ان رشتي ۽ ڪيئن هڪ ٻئي کان اچي، ۽ ٽيون جو حصو آهي جو مکيه ڀاڱا رکيو ويو آهي. تعليم جي باري ۾ الڳ الڳ ڳالهائيندي، اتي به هڪ ٻه طرفي آپريشن آهي. هڪ پاسي، "تعليم" ملندو:

• جي تجربو آهي ته انسان ذات جي accumulated ڪيو ويو آهي پهچائيندو.
• هن ڀرئي دنيا ۾ وارڊ ۾ داخل؛
• کيس تجسس، خود تعليم لاء همٿايو،
• زندگي جو ڏکيو مسئلا حل ڪرڻ ۾ مدد، ڏکيا مسئلا حل ڳولڻ.

پر نه رڳو "caregiver" هن عمل ۾ عمل. جي جواب ۾، هن ڪم ۽ mentee ڪري ڇڏيو آهي. هن چيو ته:

• جتان جيڪي ان جي تعليم جذب، پوئين جڳ جي تجربي مان conclusions، سڀني ضروري بنيادي ثقافتي صلاحيتن جي مالڪ ڪندو آھي؛
• هن چيو ته خود ترقي ۾ مصروف؛
• ماڻهن سان ڳالھ ٻولھ ۽ مختلف حال ۾ ۽ مختلف ماحوليات ۾ ڪانه ڪرڻ سکيا.

۽ صرف تڏهن ئي مڪمل تعاون ممڪن آهي هڪ مثبت نتيجا.

ڪيترن ئي spectra تعليم سٺن:

• وڏين - جي تعريف تي اثر جي رياست ۽ ان جي اسڪول ۾ ڪئي آهي؛
• تنگ - ڪم جي اجتماعي اداري (ڪنڊر گارٽن، اسڪول، دائرو، وغيره) جي بنياد تي ڪم ٿي رهيو آهي؛
• انتهائي تنگ - سڌو سنئون ان جي تعريف ڪرڻ ۽ ان جي استاد communicates.

مختلف جو تعداد سگهو ٿا تربيت جي قسمن جيڪي عمل خاص جيڪي انهيء ۽ صلاحيتن کي روشني وڌي رهيا آهن جي ترقي تي نشانو بڻايو آهي پر منحصر ڪري ٿو. پوء، مختص ذهن، محنت، جسماني، اخلاقي، جمالياتي تعليم، ۽ ٻيا.

پاڪستان ٺهڻ کان

pedagogy ۽ انھن جي وچ ۾ تعلق جو مکيه ڀاڱا سمجهيو پوڻ، اسان کي سمجهڻ ته تعليم جي تعليم يا تربيت کان تهذيب ۾ موجود نه ٿا ڪري سگهو. اهو ناممڪن آهي. تنهن ڪري هن جو درجو طور ڄاتو وڃي ٿو:

• نظام سچ؛
• تعليمي عمل جي نتيجي ۾؛
• خود تعليم جي اضافي سان تعليم ۽ تربيت جي سيٽ؛
• علم آهي ته هن پنهنجي زندگيء ۾ رکي ٿو جو انسان کي تسخير.

هن مقصد لاء، دنيا ۾ ڪم ڪندڙ مختلف ادارن جي هڪ انگ. هنن جي عمر، جاگرافيائي معيار، ۽ هتي اسان کي شامل ڪري سگهو ٿا جي جدا آهن:

• ڪنڊر گارٽن؛
• اسڪول (جمنازيم، lyceum، رهائشي)؛
• ڪاليج؛
• ڪاليج؛
• انسٽيٽيوٽ آف؛
• يونيورسٽي؛
• اڪيڊمي؛
• فن جو گھر (فرصت سرگرمين سان لاڳاپيل شيء).

انهن سمورن ادارن جي فرد جي زندگيء جي حقيقت ۾ ھڪ ٻئي کي ڪامياب ۽ baton intercepted. جي شخصيت جي مڪمل ترقيء جي ٺهڻ، پنهنجي نسل جو هڪ لائق نمائندو - هن عمل ۾ ضروري آهي ته انهن مان سڀ هڪ نتيجي تي به ڪم ڪيو آهي.

تربيت

Pedagogy جي اعلي اسڪول ۽ سندن ڪنڀار جي مکيه ڀاڱا بيان، اسين، جي تربيت کي نظرانداز ڪري نه ٿو سگهجي، ڇاڪاڻ ته هن رستي ۾ هڪ شخص هڪ تعليم پيو. تنهنڪري تربيت - ٻنهي پاسن جي وچ ۾ لهه وچڙ آهي، ته پوء اسان کي ٻنهي پاسن تي غور ڪندو. پوء، هڪ پاسي ته استاد لڳل آهي، جيڪو هجي:

• منتقلي طالب علم؛
• انھن تجربا سان حصيداري ڪرڻ لاء؛
• خود بهتري ترقي؛
• علم حاصل جي عمل جي پورائي؛
• جيڪي ڪم جي سکيا لاء سازگار حالتون پيدا ڪرڻ ضروري آهي.

ٻئي هٿ تي - جي تعريف، reciprocal عمل کان سواء ڪنهن به چڱائي جي نتيجي ۾ حاصل نه ٿيندو جنهن. تنهن کي اجاگر ته شاگرد هجي:

• سڀ ته ان جو استاد التي معلوم ٿئي ٿو؛
• ڌيان سندس سڀني هدايتن ۽ سفارشون جي تابعداري ڪريو؛
• سڀني ڪمن آهي ته موضوع ڪم جي ترقي لاء تمام ضروري آهي وضو ڪرڻ؛
• خود سکيا لاء ڪوشش ڪرڻ؛
• سنڌ جي وسيلن ۾ وڌيڪ معلومات لاء هڪ ڳولا پيدا؛
• ، جو تجزيو خيال ۽ conclusions ڪڍڻ جي ڪوشش ڪئي.

تعليم جي ڊپلوما (، ثانوي فني ۽ اعلي) - هن تعاون سان اسان کي تربيت، گڏو گڏ جي تصديق جي ڀرپور نتيجو حاصل نه ٿيندو.

علمي ڪم

اسان کي سمجهڻ ته pedagogy جي مکيه ڀاڱا تعليم، تعليم ۽ تربيت آھي. پر pedagogy multifaceted آھي ۽ جيڪي الڳ الڳ بيان جي قابل آهن ڪيترن ئي خوبيون اٿس.

1. pedagogy ۾ مختلف ڌڪيندا جي مطالعي، قانون سازي جو غور، قانون. اتي هڪ قول آهي ته پراڻن ليکڪن جي موجودگي digestibility تجربو، سماج ۽ رياست جي مطالبن سان حاصل علم سان تعميل، وغيره جي نگراني آهي
2. نه به هڪ pedagogic فعل هڪ فرض لاڳو ٿئي ٿو ته سڀ اصول، طريقن ۽ تعليمي ۽ تربيتي عمل جي فارم ثابت ڪرڻ آهي.
3. ڇا ضروري آهي ته ترقي يافته تدريسي تجربو تعليم حاصل ڪرڻ جي ضرورت آهي، توهان کي ان جي بنياد تي هڪ نئون نظريو پيدا ڪرڻ جي ضرورت پوندي آهي.
4. هڪ مفيد مضمون هڪ عنصر تحقيق ٿي سمجهيو ويندو آهي. هتي جي ڪردار نه رڳو، ڪجهه اسڪيم سان وٺي اچي، پر اصل سرگرمي ۾ ان تي عمل ڪرڻ جي مشق ۾ وجهي جي صلاحيت ادا ڪيو.
5. نئين طريقن تي ڪم. اهو ڪيئن استاد شاگرد سان لهه وچڙ ڪرڻ جي باري ۾ ايترو تي آهي، جيڪي رابطي جو فارم استعمال ڪيو، ۽.

pedagogic ڪم

هاڻي صرف ڄاڻڻ ته pedagogy جي مکيه ڀاڱا تعليم، تعليم ۽ تربيت آهي، اسان کي سنڌ جي مکيه لوڊشيڊنگ ختم ڪري سگهي ٿو pedagogy جو ڪم. اهو سڀ ڪجهه ملڪن ۾ به ساڳي طرح آوازن: سنڌ جي تعليمي عمل کي منظم، اڪائونٽ ۾ تاريخي دور جي peculiarities ۽ قوميت جي حقن وٺڻ. جيڪڏهن اسان کي اسان جي وقت ۾ جي باري ۾ وڌيڪ مخصوص مسئلا ڳالهائي، اتي ڪيترن ئي اهم آهن:

• پاڪستان ٺهڻ جي جوڙجڪ ۽ ان جي موڪليل بهتر؛
• سکيا لاء نئين اچي ترقي؛
• صفت ۽ واڌاري تعليم جي طريقن ؛
• اسڪول ۾ وڌيڪ جمهوري ۽ انساني سکيا عمل ڪيو؛
• ور ڪم لاء ئي فرد جي تياري کي بهتر ڪرڻ لاء.

اسڪول کا اڳ Pedagogy

مون کي سنڌ جي باري ۾ چند لفظ چوڻ چاهيو قبل از اسڪول pedagogy. سڀ کان پوء، اسان جي ٻارن جي حيثيت جي شروعات ڪنڊر گارٽن طور سکيا ڏيڻ شروع ڪئي. پوء، قبل از اسڪول pedagogy جي مکيه ڀاڱا آهي:

• تعليم؛
• ترقي؛
• پاڪستان ٺهڻ کان؛
• تربيت.

اسان کي اسان ڇا هاء اسڪول جي باري ۾ پڙهڻ لاء استعمال کان ٿورو فرق کي ڏسي، پر ان کي سمجھڻ آهي. فرد ڪمن نظر ايندا جي شروعاتي مرحلي ۾ مختلف آهن ۽ ان جي بنيادي مرحلن کي اڃا به سٺا ڪرڻ جي ضرورت آهي، پر تعليم ۽ تربيت به اتي موجود آهن. ترقي لاء، اتي ئي تبديليون ته استاد جي سڄاڻ هيٺ سالن کان هڪ شخص کي نمودار جو هڪ قول آهي. پاڪستان ٺهڻ کان به تعليم جي عمل ۾ ٻار جي مڪمل ترقي assumes، اڪائونٽ ۾ سماجي ماحول کڻڻ. اهو ياد هجڻ ضروري آهي ٿي ته ننڍي عمر ۾ ئي انسان جي ٺهڻ ٿيندي آهي ته، ۽ توهان هن وقت ياد نه ڪري سگهي ٿو ۽ انساني زندگي جي دور ۾ underestimate ڪرڻ.

pedagogy ٽاريون

هاڻي، جي موڪليل معلومات جي پڙهڻ کان پوء، توهان کي خبر آهي ته pedagogy جي مکيه ڀاڱا ٽن اهم عنصر آهي ته اسان کي کولي ۾ رکندي ڪيو آهي. پر هن سائنس ۾ ان جي درجه بندي سان گڏوگڏ ۾ صنعت distinguishes، جيڪي انهيء وقت هن علائقي ۾ مصروف آهي تي منحصر ڪري ٿو. هر صنعت جي ذات ان جي نالي جي بنياد تي واضح آهي. هر اسين نه ٿيندو Disassemble، پر سڀ کان بنيادي فهرست پڙهائڻ لاء:

• "تعليم جي تاريخ".
• "تقابلي Pedagogy".
• "اسڪول کا اڳ Pedagogy".
• "عمر pedagogy".
• "خاص تعليم" (جسماني ۽ ذهني معذور سان ٻارن لاء).
• "هلندڙ Pedagogy".
• "Correctional پورهيو pedagogy."
• "Therapeutic Pedagogy".

۽ ته سڀني علائقن آهي ته هن سائنس جو حصو آهن نه آهي، جنهن جو استعمال underestimated نه ٿو ڪري سگهجي.