Waldorf اسڪول - اهو ڇا آهي؟ Waldorf ڪنڊر گارٽن. Waldorf تعليم: نفعو ۽ نقصان

ٻار - هڪ خاص ڪردار ۽ ترقياتي ضرورتون سان هڪ فرد آهي. ڪيترن ئي ماء پيء کي خبر آهي ته ٻارن هڪٻئي ۽ ھدايت ڪرڻ جي ضرورت آهي، پر انهن مسئلن الوقت پبلڪ اسڪول سان copes جيڪڏھن؟ نه رهن. تعليم جو ڪيڏو واٽ جي Waldorf اسڪول جي طور تي هڪ نظام سڏيو ڪري سگهجي ٿو،. اهو ڇا آهي؟ ان کي ڪيئن ٻار جي شخصيت کي متاثر؟ اسان هن مقالي ۾ انهن سوالن جا جواب ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي ويندي.

لڪل ٽئلينٽ

ڪجهه حد تائين، هر ٻار کي ان مان اسان کي ڪا به sculpt ڪري سگهي ٿو، هن کي وڌ ۾ وڌ ڪوشش ڪرڻ جهڙي، مٽيء مان ڪا ڇپ وانگر آهي. پاڻ کان مٽيء figurine sculpt ڪندو آھي ڇا؟ جو رخ نه - جي هن سوال جي جواب به هڪ ٻار کي ڄاڻندڙ آھي. ٻارن سان به ساڳي صورتحال. سندن ٽئلينٽ ۽ صلاحيتون صرف ڪجهه حد تائين سندن genetics تي مدار رکندي، ان جو وڏو حصو جيڪي اسان انھن ۾ وجهي تي دارومدار. شايد انهن لفظن سان سڀ متفق نه ڪندا آھن، پر ان etoyrazvivayutsya ٻارن تي Waldorf اسڪول جي طور تي جيئن ته هڪ اداري ۾ ٻڌل آهي. ڇا ان جي marvelous تعليمي نظام، جتي ضرب ميز memorizing جي بدران، ٻارن کي ٺاهڻ ۽ کلڻ لاء آهي؟ اها هڪ گرم ۽ دوست فضا ۾ آهي، جو ٻار پنهنجو پاڻ کي چڱي طرح جلوه گر رهيا.

ان کان علاوه، مختلف سرگرمين جي ڪوشش نه پوڻ، ان جي خبر کي ڇا جي شاگرد جي سڀ کان ۽ جيڪي هن ڏات آهي ڪندو رکندو انتهائي ڏکيو آهي. انهن جي طبقن Waldorf اسڪول جي سيکاريون آھن آهن. ماسڪو - هن شهر جي ڄڻ ته بهترين Steiner اسڪولن جي ڪجهه ضلعا آهن آھي.

پهرين Waldorf اسڪول

جيئن ته هڪ عجيب تعليمي نظام کي پيدا ڪيو ۽ هڪ آسٽريائي سائنسدان ۽ فلسفي Rudolf Steiner تي عمل ڪري. ان کان سواء، هن anthroposophy جيئن روحاني علم جي هڪ نظريو پيدا ڪيو. هن سائنس جي باري ۾، اسان کي ڪو ٿورڙو دير سان ڳالهائي، ۽ هاڻي اڃا تائين پهرين Waldorf اسڪول جي پيدائش کي واپس وڃو. 1919 ع Steiner جي چشمي ۾ هڪ سگریٹ ڪوٺي "Waldorf-Astoria" جتي تعليم ۽ ڌارا جي اسڪولن ۾ ٻارن جي پرورش جي مسئلن کي نمايان ڪيو ويو آهي جو ملازمن سان هڪ گڏجاڻي ڪئي. هن سائنسدان Waldorf اسڪولن جي نصاب جو اعلان ڪيو، ان تي عمل ڪرڻ proposes، ۽ پڻ antroposofiyskom تعليم ۽ ٻارن جي روحاني ترقيء جي ضرورت جي باري ۾ ڳالهائيندو هو. ڪيترن ئي والدين پنهنجي لک ۽ هڪ نئين، ڪيڏو تعليمي ادارن جي افتتاح جي امڪانن ۾ دلچسپي آهي ۽، يقينا، اهي اهڙي هڪ اسڪول کي سندن ٻارن کي موڪل ڪرڻ تي اتفاق ڪيو. فوري طور Emil molto (سر سگریٹ ڪوٺي) جي ڪمري ۾ خريد ڪيو ۽ نئين اسڪول equipping لڳو. جيئن هڪ نئين pedagogy جو باني هو Rudolf Steiner، هن اداري ڪڏهن سڏيو ويندو آهي "Steiner Waldorf اسڪول."

روح جي سائنس

ته ڪيئن ڪيترن ئي علمي لحاظ کان anthroposophy جو نظريو characterize آهي. يوناني "سوفيا" مان ترجمو - ان حڪمت وارو آھي، ۽ "Anthropos" - ماڻهو، جي حوالي سائنس جي روحاني دائري ۾ فرد ترقي جي ڪنڀار پڙهائي. هيء نظريو خدا ۽ خدا جو ويچاري جي علم جي بنياد تي Theosophy کان رقم مختص ڪئي وئي آهي، ۽ پڻ. صرف فرق آهي ته anthroposophy جي classical جرمن فلسفي ۽ Goethe، Schiller جي تعليمات تي مشتمل آهي.

ان کي ايمان آندو آهي جي مدد ڪري سگهي ٿو ته هن صوفيء سائنس ئي آهي جنهن جي انساني لطيف صلاحيتن کي ترقيء. Steiner "goteanstvom 20th صديء ۾" علم هن علائقي سڏيو، ۽ Goethe طور تي ڪجهه وقت لاء هڪ ميسن هو، اسان کي بچائي چون ٿا ڪري سگهو ٿا ته anthroposophy اهڙو جادو ۽ تصوف سان ڳنڍيل آهي. اها ڳالهه انهن submissions تي مشتمل آهي ۽ Waldorf اسڪول ٺهرايو ويو. ڇا ان کي خود ترقي ۽ ڇو Steiner شاگردن جي هڪ وڏي انگ وٽ هڪ طرح جي لاء آهي؟

ٽن ماڻهن جي اتحاد

anthroposophy جي تعليمات ۾، انسان نه فقط هڪ سڄي جي حيثيت رکي ٿو، پر جيئن جيئن جزا به شامل آهن: روح، جسم، ۽ روح. چيائون، موڙ ۾، پنهنجي جسماني ۽ نفسياتي ڪنڀار آهن: جي ساھ نظام، دل ۽ روح جذبات جو ميدان، جو نروس سسٽم ۽ دماغ سان واسطو - علمي (من)، metabolic ۽ musculoskeletal سسٽم - جسم. anthroposophy سائنس زير تعليم پاڻ مان انهن ٽنهي شعبن ٺهڪندڙ کي ڪيئن: هن شخص، گڏو گڏ هڪ ستو پيو روح گذارڻ جيئن جسم ۽ روح ۾ مضبوط ٿي هجڻ ضروري آهي. اها ڳالهه هن ڪيئن حاصل ڪرڻ جي باري ۾ علم آهي ۽ Waldorf اسڪول ڏئي ٿو. ان صوفيء سائنس لاء ۽ ڇا ان جي اولاد جي ترقي سان لاڳاپيل آهي ڇا آهي؟ هن سوال تي هن جواب ۾ وڌيڪ تفصيل سان anthroposophy جي مکيه روزي پڙتال جي مليو ٿي سگهي ٿو.

روحاني سائنس جي اصولن

ڪنهن به ٻار کي ترقيء ڪرڻ لاء سڀ کان اول، آرامده ۽ سندن امڪاني پهچي ڪرڻ جي قابل محسوس ڪري، ان جي عزت ۽ احترام ڪرڻ ضروري آهي. هن چيو ته اسڪول ۾ ناراض محسوس يا ڌيان کان محروم نه ڪرڻ گهرجي. Anthroposophy تخليق ۽ مراقبي جي ذريعي خود ترقي جي طريقن زير تعليم آهي. مختلف شهرن ۽ اسڪولن ۾ تدريسي طريقو ۾ ذرا مختلف ٿي سگهي ٿو، ۽ الهاس نگر استادن جي اهليت تي مدار. مثال طور، ايس ٽي برگ ۾ هڪ Waldorf اسڪول ڪم تي تعليمي عمل ۾ تعصب ڪري سگهو ٿا (نقش، گانا، ناچ، موسيقي رهي)، ته ٻئي جڏهن - جي psycho-روحاني ترقيء تي. هيري، جي ڏينهن دوران ڪنهن به اسڪول Steiner ٻارن ۾ ۽ تخليقي، ۽ محنت، ۽ psycho-روحاني يونٽ ٻڌ.

خاص ڌيان ڏنو ثقافت ۽ روايتن جي Waldorf اسڪول pedagogy تعليم حاصل ڪري واپس وريو آهي. حڪم آهي ته ٻار کي اڪيلو محسوس نه ڪندو ۾، ان کي سمجهڻ ڪيو وڃي ته دنيا جي چوڌاري موجود آهي هڪ تمام دلچسپ ۽ جوڳي. مختلف پرفارمنس ۽ پيشڪش، هڪ ئي ٻارن جي پرفارم ڪيو، ۽ مدد کين صرف هڪ هاء اسڪول جو شاگرد کان وڌيڪ ڪجهه محسوس ڪيو. لاء هڪ ٻار کي صرف هڪ تعليمي ادارو آهي، نه آهي ڪو ٻيو خاندان، جتي هن کي آرام ۽ cozy ٿي ويندي ته جيئن ايس برگ ۾ ڪجهه Waldorf اسڪول ٿي سگهي ٿو. خاص طور تي اسڪول جي ٻارن، جيڪي ڀائرن ۽ ڀينرن کي نه ٿا وانگر آھن تن کي. اسڪول اھي پسند ته اهي اسڪول ۾ ڏينهن جو سڀ کان ٿي لاء تيار آهن ۾ دوست ماحول. هڪ گرم ۽ دوست فضا kiddies آسودو ۾، اهي نوان دوست ۽ جھڙو ڀلارو ماڻهن کي ڏسي.

انسان جي حصي طور فطرت،

Steiner pedagogy جي ماحول تي آهي. جيڪڏهن ڪو ٻار هڪ دفعو هن چيو ته ان جي مڪمل خاتمي لاء کلي ڪرڻ جي قابل نه ٿيندو، فطرت سان هڪ ڀيرو محسوس ڪرڻ سکڻ نه رکندو آھي. عام طرح، هڪ اسڪول فطرت هئس: هن تازو ٻيلو هوائي، درياء ويجهو، جبل کي بند ڪرڻ. وهي اسڪول جي ڪلاس جو تکو reminiscent آهي، ان جي بدران cozy گهر ۾، جتي توهان نوان خاندان (طبقاتي)، رياضت تخليق ۽ روحاني ترقي ملن ٿا ڪري سگهو آهي. جيتوڻيڪ جديد فرنيچر Waldorf اسڪولن ۾، هڪ راڄ جي طور تي، پلاسٽڪ ۽ toxic پدارٿن تي مشتمل نه رکندو آھي - سڀ صرف قدرتي.

اوسر نظام

Waldorf اسڪول ۾ تعليم هڪ باقاعده اسڪول سبق کان بلڪل مختلف آهي. هڪ مڪمل طور تي مختلف پروگرام جي سکيا، uncorroborated مرڪڻ ۾ ٻارن جي دلچسپي سڌريو. Nope بدترين ۽ بهترين، هر ٻار منفرد ۽ باصلاحيت آهي. هن چيو ته ڪاٿي ڪر نه ڪئي ۽ ڪا به ڄاڻڻ نه لاء ده نه آهي. ان کان سواء، هن جي تعليمي اداري جي امتيازي خاصيت جي ڏوڏين جي ڪري استادن جي نقطه نظر آهي. ثانيا ۽ فحش cheating لاء ڪاميٽي اسڪول، ته پوء هتي ان جي مدد سڏيو ۽ تمام ڀلي ڪري آيا آهي. ناڪامي ٻار جي پلو ۾ ڪنهن به صورت ۾ اڪيلو محسوس نه ڪرڻ گهرجي. جي برخلاف تي، اهڙي پل ۾، سڄي طبقاتي ۽ استادن ۽ حمايت مهيا ڪرڻ، مدد، بيان جي ٻار کي سمجهڻ نه ڪيائون تنھن. سنڌ جي شاگردن کي لڳاتار کي يقين آهي ته اهي هن وڏي دنيا ۾ اڪيلو نه آهي ٺهيل آهي اتي رهن ٿا قوم جي بچاء لاء اچي ويندي، ۽ ان کانسواء، ان جي ٻار کي به ڪنهن جي مدد سان خوش ٿيندو.

ان کي نصابي تعليم

قدرتي طور، اسڪول ۾ پروگرام Steiner عام ڪاميٽي اسڪول کان فرق جي هڪ وڏي رقم ڪئي آهي. هي سڀ ته جيئن ادارن ۾ مڪمل طور تي مختلف slant ۽ مقاصد جي استادن جي پوئتان هن حقيقت جي وضاحت آهي. ٻارن جي دل جي ڪا به سکڻ لاء مجبور نه آهن - هن ڪيئن Waldorf تعليم سکيا جي هن طريقي جو بنيادي credo آهي. گڻ ۽ اسڪول جي اوگڻ ڪيترن ئي مفڪرن جي خيالن تي، بهرحال، هڪ عام ڏسي ائين ڪو هڪ اچي ٿو. هن جي حقيقت اها آهي ته هن pedagogy هڪ وڏي فرق آهي، جنهن کي باقاعده اسڪول پروگرام جي ابتڙ آهي آھي سبب آهي. مثال طور، ٻار جي 1-2 طبقن ۾ پڙهڻ ۽ لکڻ سيکاريو نه آهن. هڪ چنچل واٽ ٻارن اکر ۽ انگ سکڻ ۾ ٻن سالن.

هن سبق جي دور ۾، هڪ راڄ جي طور تي، ٻارن رنگ سازي، سلائي، اڻت، باغباني، پرڏيهي ٻوليون سکڻ. جيئن ته چيڪلو جيئن منجھيل سائنسز، پرائمري اسڪول صرف هڪ چنچل انداز ۾ اڀياس: ٻار، هٿ ورتو، ڏس ناچ (دائرو) vertically، جي ڪمرن کي، وڃڻ diagonally جي مستطيل. "پاڻ تي انهن ٽڪر محسوس ڪرڻ،" سنڌ جي مستقبل ۾ سنڌ جي شاگردن کي نه انھن کي ڪڍڻ لاء، اڌ ۾ ورهائي سنڌ جي perimeter ۽ علائقي سٽ ڪرڻ ڏکيو آهي.

ميلا ۽ concerts

Waldorf ۾ موڪلون ۽ concerts کي اسڪولن ڌيان جو تمام گهڻو. هر سرگرمي لاء گڏجي استادن سان ٻارن کي تقرير تيار، پھرڻ جو پاڻ sew، جي محفل هال decorate. هيء هڪ تمام ٻارن کي متحد ڪري، انهن کي پاڻ ظاهر ڪرڻ جو موقعو ڏنو آهي. شرم ٻار لاء اسٽيج تي ڪارڪردگي - ان کان وڌيڪ ھلڪو ۽ neprinuzhdennym.Chasche رڳو اهڙي موڪلن جي طور تي مهمان جي ماء پيء ۽ مائٽن بند ڪرڻ جي دعوت ڏني آهن بڻجي کي هڪ موقعو آهي. ٻار، جي حمايت جو احساس، اسٽيج تي سرانجام کان به وڌيڪ اعتماد آهي. اهو Waldorf اسڪول، جنهن جي ماء پيء جو بھ رڳو مثبت، فائدو ٻارن تي اثر، سنڌ جي سڀ کان اڻڄاتل ٽئلينٽ انھن ۾ ترقي.

Waldorf ڪنڊر گارٽن

Steiner pedagogy يورپ ۽ ايشيا ۾ ايترو مقبول بڻجي چڪو آهي، اهو هن نظريي جي بنياد تي ٺاهي ۽ سهولتون جو خيال ڪرڻ ضروري ٿيو. جنهن کان پوء ويچارا ڪنڊر گارٽن ٻار Waldorf اسڪول تعليم حاصل ڪرڻ لاء موڪليو، هڪ ڏکي وقت آهي. تربيت ماڊل آهي، جنهن کي هن ڪنڊر گارٽن ۾ ڏٺو، مڪمل طور تي نئين اسڪول اسبابن: عام ۾ اسڪول کا اڳ ٻارن کي اڳ ۾ ئي سنجيدگي، ثابت قدمي، اکر ۽ انگ معلوم ڪرڻ لاء آهستي آهستي آهن. Waldorf ڪنڊر گارٽن - Steiner pedagogy جي بنياد تي preschoolers لاء هڪ اسڪول. هتي جو شڪار، دنيا کي خبر کي، فنن رهيا، جو ڌيئر ۽ مائر ۾ رهي، جو اسٽور ڪرڻ جي اسپتال ۾ ٻارن. آنڌي، پنن، cones، acorns: خبرون چارون ۽ مختلف حياتياتي مواد استعمال ڪندا. اهڙي باغ ۾ رانديڪا، ڏاڍو، صرف هڪ ڪاٺيء يا ٽڪڙن.

پڙهجي ۽ طريقا

الوقت ڌارا اسڪولن جي مکيه مسئلو rudeness ۽ اسڪول تشدد جو سوال آهي. بالغ کي مجال، سکڻ unwillingness - ان کي ڏکيو آهي ماء، جن سان اھي ڀائر جي بيان ڪندا ڪرڻ جي قابل نه آهن. ڌارا جي اسڪولن ۾ اسڪول ۾ استاد به هڪ ڏکي وقت آهي.

بس، هڪ دوست ۽ گرم ماحول، واقعي سٺو سکيا جي عمل ۽ ذاتي ترقي ڪري ڏيندا ڪري سگهو ٿا. Gameplay جنهن ۾ ٻارن معلوم ٿئي ٿو، ترقيء، جي دنيا جي باري ۾ سکڻ نفيس موٽر صلاحيتن ۽ تقرير جي ترقي لاء پاڪ ٿيو. اهي سڀ خصوصيتون جي Waldorf اسڪول ڪئي. ماسڪو، هڪ شهر جنهن ۾ اسڪول جي هڪ وڏي انگ، پر جيڪي سڀ کان دلچسپ ڳالهه آهي ته اهي تعليم ۽ سائنس جي شهر کاتي جو چيو نه مڃ آهي. روايتي اسڪولن وسنديون، انهن اسڪولن کي هڪ مرڪزي انتظاميه نه ٿا ڏين، ۽ اھڙي طرح اھي اهڙا آهن ۽ ڪنھن جو چيو نه مڃ. Steiner اسڪولن ۾، هڪ راڄ جي طور تي، ڪو ڊائريڪٽرس، اهي استادن ۽ والدين جي consisting هڪ بورڊ جي انتظام آهن.

ڪنهن به Waldorf اسڪول، يورپي ملڪن ۾ تعليم جي قيمت جنهن ٻڙي کي tends، ٻارن کي روحانيت ۽ ٽئلينٽ ۾ ترقي. به قلم، جنهن سان ٻار ڪلاس کي اچي ٿو، ته هو پاڻ کي پنھنجي ماء پيء سان گڏ ڪندو.

جي حقيقت، سخت نظم و ضبط priverzhenka، جيئن هڪ اسڪول ڪيتري آهي ته جهڙي نه آهي. ٻارن کي پنهنجي عمل سان ڪنهن به حدون نه آهي. ڪجهه ڪلاس ۾ پنهنجي ٻار سبب لاء ته پسند نه ڪندا آھن يا ته هو اڳ ۾ ئي ڄاڻي ٿو ته ڪيئن هن کي آساني سان سبق سان گڏ وٺي اچي سگهن ٿا. لڳ ڀڳ پوري تعليمي عمل، ماء پيء ٻارن جي سرن ۾ شامل آهن:، ڌرين کي منظم سندن گهر تي فنن جو هڪ قسم ڪر ۽ ڪڏهن به سبق جو انتظام ڪرڻ جي مدد ڪري. سائڻ جو ۽ جيڪي هن سان گڏ هڪ شيڊول ڪري سگهو ٿا، والدين ۽ استادن ڪافرنسون تي. ۽ پوء، مثال طور، سومر تي، سنڌ جي مائن جي هڪ ٻار مڻين کان افغانستان وغيره جي شين جي ٽيڪنڪ، ۽ اڱارو تي ٻڌائي ٿو - جي شاگردن مان هڪ جو داد ڪاٺ کان ٻاهر ٻيڙيون ٺاهڻ لاء کين تعليم. هر ٻار، ڇا ان جو هڪ ڇوڪرو يا سمورن طبقن ۾ شرڪت ۽ انھن سان سکڻ لاء هڪ ڇوڪري آهي جو قطع. جيڪي مثال طور چيو، ته نينگر ٽاڻڻ ڪري سگهو ٿا نه يا sew، پر ڇوڪري ڪاٺ سان ڪم نه ايندي آهي؟ ان کي صرف هڪ superstition، جنهن جي Waldorf اسڪول جي طور تي جيئن ته هڪ اداري ۾ نه آھن آهي. پتا ۽ رابطن اسڪولن Steiner pedagogy سندن ذاتي سائيٽن تي ملي سگهي ٿو. ان کان سواء، هڪ راڄ، Waldorf اسڪولن جو پڌرو ڏينهن تي هر سال جيئن. اهو واقعي ۾ شرڪت ڪرڻ لاء، استاد ۽ ماء پيء سان ملڻ، ته تعليمي عمل رھ ۽ پاڻ لاء فيصلو ڇا هي توهان جي ٻار لاء مناسب اسڪول آهي ڪرڻ ممڪن آهي.