هلندڙ استاد تصوير

استاد جي تصوير، نه رڳو ڌيان راغب ڪرڻ ۾ مدد ڪري، پر پڻ پنهنجي ساٿيو، والدين ۽ شاگردن کي ڇڏيو آهي. اهو ياد رکڻ گهرجي ته سنڌ جي بالغ ٻارن لاء هڪ مثال آهي. ته ڇو خاص ڌيان ڏيڻ جي استاد کي سندن ظاهر ادا ڪيو وڃي آهي. اها ڳالهه ڪيئي نه ڪيو وڃي، چيخ. ساڳئي وقت ان جي ذوق، انساني ثقافت فڪر ڪرڻ گهرجي. وڌيڪ غور ڇا ته استاد جي تصوير constitutes. ڪجهه مثالن جي تصوير به مضمون ۾ پيش ڪيو آهي.

ڪپڙا

استاد جي تصوير جي تاليف - جي ڪم جي طور تي سادي طور تي ان کي پهريون ڀيرو چتائي ڏٺائين تي لڳي سگهي نه آهي. پهريون، اسان جي لباس ڏانهن ڌيان ڏيڻ گهرجي. لباس جي طرز جي اهم اصول جي هڪ طرف جو اظهار ڪيو آهي: سٺي نظر - ان جي آس پاس جي ماڻهن جي لاء عزت ۽ احترام ڏيکارڻ جو مطلب آهي. گهرج آهي ته هڪ ظاهري ماهر ڏسڻ تي لاڳو، استاد جي ور ساک بهتر بنائڻ لاء مدد ڪري. صحيح پسند ڪپڙا ڪاروبار ۾ ڪاميابي حاصل ڪرڻ ۾ مدد ڪري. کي ساٿيو سان distrustful تعلق کان بچڻ لاء ور خوبيون، توهان trendy شيء ۾ ڪم تي بيٺا نه ڏيکارڻ گهرجي. سنڌ جي تعليمي اداري جي هڪ ملازم جي هيٺيان اصول تي عمل پيرا آهيون گهرجي. به فيشن جي ڪپڙن غريب مزو ڏيکاري ٿو. ساڳئي وقت، هڪ جديد لاڙا سان مٿي نه رکڻ گهرجي. بس ڪر، تون fashionably جهاد ڪرڻ جي ضرورت آهي، پر جيئن ته استاد جي ور تصوير ڏک نه. جڏهن ته استاد پنهنجي اپيل emphasize نه ڪرڻ گهرجي. ڪم تي، ته هو پنهنجي ذهن، صلاحيتن، صلاحيتون ڏيکارڻ رکي ٿو. هنن ظاهر جي ڀيٽ ۾ وڌيڪ اهم آهن.

مواصلات جا وسيلا

استاد جي تصوير درس interrelated عنصرن ته ھڪ ٻئي complement جي مختلف مقرر پيدا. جي ڪنجي جي هڪ ئي آهي مواصلات جا وسيلا. اهي غير زباني ۽ زباني ٿي سگهي ٿو. استاد جي حيثيت ۾ اهم هوء چوي ٿو، ته ڇا هن چيو ته تعليم حاصل ڪرڻ لاء انهن کي پنهنجي ڪلام جي ٻارن کي سيٽ اپ ڪرڻ جي قابل آهي، جنهن postures ۽ gestures استعمال ڪري ٿو. هن سڀني شاگردن جي تاثر تي هڪ اثر ڇڏيو آهي. اسڪول کا اڳ استادن يا ثانوي تعليمي ادارن جي هڪ پرڪشش تصوير ٺاهي، پاڻ کي سنڌ جي سڀ کان وڌيڪ منافعي واٽ جي آس پاس ماڻهن کي پيش ڪرڻ جي اهليت کي خاص ڌيان ڏيڻ گهرجي. ثابت ڪري ته حقيقت اها آهي ته سنڌ جي معلومات جي باري ۾ 35٪ ٻار تي وسي آهي زباني رابطي. سنڌ جي باقي 65٪ کي غير زباني جو مطلب آهي. استاد جي اندروني ۽ بيروني تصوير، متوازن متوازن، هڪ ٻئي سان برابر هجڻ گهرجن. ٻار، ماء پيء، ۽ ساٿيو سان رابطن ۾ ڄاڻايا ۾ هڪ ضروري معيار طور سندس عملن جو ساٿ ڪرڻ جي صلاحيت.

زباني رابطي جي جوڙجڪ

ان کي سڃاڻي:

1. انهيء ۽ لفظ ۽ اصطلاح جي معني.
2. تقرير آواز ڌڪيندا. خاص طور تي، ان جي اظهار جي شرح، اوچائي، گندرف، ترنم، timbre، articulation، intonation جي modulation وهم. عملي طور تي ڪري، جو سڀ کان پرڪشش شانت، ماپ، ڳالهائڻ جي ڪري ڇڏيندو انداز آهي.
3. Expressive خصوصيات. اهي ته رابطي جي عمل ۾ نمودار مخصوص آواز شامل آهن. هن، خاص ۾، وسوسا، laughter، ھونديون، coughs ڪجهه وقت خاموش رهندي، آوازن، وغيره nasalization.

معلومات ڇوڙ

اڪثر محقق متفق آهي ته سنڌ جي زباني چينل ماڻهن کي ڄاڻ جي فوري طور تي سند لاء استعمال ڪري. هن غير زباني مطلب ۾ ڏڦيڙ interpersonal رشتا "بحث" کي استعمال ڪيو، ۽ ڪجهه حالتن ۾ اهي زباني رابطي مٽائي. اهڙي رابطي قيمتي ڇاڪاڻ ته spontaneously ۽ unconsciously عام جو اظهار ڪيو. اهو impulses ٺاھ ڪرڻ جا موقعا جي کوٽ جي سبب آهي. ان سلسلي ۾، ماڻهن ۾ وڌيڪ اعتماد ڪيو آهي غير زباني رابطي، زباني کان. جنهن تي تحقيق جي آهي ته ان جي تعريف ڪرڻ ۾ داخل ٿي، ته استاد جي ڳالهائيندڙ جي لفظن جي قطع معلومات جي 10 ڀاڱا جي سڃاڻپ. انھن مان:

1. فرد جي شخصيت.
2. جذباتي.
3. جمالياتي.
4. نفسياتي.
5. عمر.
6. سماجي ۽ hierarchical.
7. منزلن.
8. Spatial ۽ ٻيا.

كل سگھندين samorasporyazhenie

, является манера перемещаться, излюбленные позы и точки. ٻي اهم عنصر جي تصوير اسڪول استاد جوڙڻ جنگم کپي، ۽ هڪ احسان، پورڻ مهل نڪتو آهي. پريشان ته وڌي mobility آهي. هر شخص پنهنجي پنهنجي حد ڇڏيو آهي. استاد-phlegmatic، مثال طور، معتدل mobility. جڏهن ته نفسياتي اثر جڏهن بي نقاب تدريسي عمل جي مطلق وڏا جي آزاد رويي جي عنصر جي. هن چيو ته استاد جي اندر صلاحيتون هڪ مائٽ ماڻ ۽ جهڙي وڌو. وچٿري، ۽ ڪن حالتن ۾ ڄاڻي واڻي ڪمزور جي جراثيم جي شدت اڪثر ۾ گهربل اثر ڪري ٿي ويا آهن.

gesticulation

. اهو آهي ته اسڪول کا اڳ تعليم جي استاد جي تصوير اپ ٺاهڻ جي سڀ کان وڌيڪ دلچسپ عنصرن مان هڪ سمجهيو ويندو آهي. اها ٻي paradox غور ڪيو وڃي. سڀ ته هڪ شخص جي موٽر-رويي جي صورت، سڀ هن کي ڄاڻندڙ آھي جو گهٽ ۾ سڀ کان گهڻي. اهڙي صورتحال ڪجهه gestures استعمال ڪرڻ جو هڪ جمھوريت عادت جي موجودگي جي سبب آهي. ڪيترن ئي طريقن سان اهو خودڪار رويي جي سطح تي ٿيو. , окружающие, в первую очередь, внимание обращают на эту форму поведения. ان کان علاوه، هن تصوير ۾ استاد، شريڪ، سڀ کان پهرين ڪٿڻ، رويي جي هن فارم تي توجھ. الهاس نگر Gestures انسان جي راء جي تياري ۾ determining عامل.

سفارتي

Danae رويي جي ميدان ۾ معلومات ۽ expressive اثرات جي مختلف به اعلي سطح تي آهي. Mimicry استاد جي چوڻ سان ويجهي ڪم ڪري رهيو آهي. بهرحال، ان کي ڪنهن به زباني حمايت کان سواء استاد جي استعمال ڪري سگهجي ٿو ۽ autonomously،. ڪنهن به صورت ۾، mimic expressiveness استاد جي تصوير ڪٿڻ لاء هڪ ٻئي determining عنصر آهي.

سر

اهو ساڳيو پيغام مختلف صورتن ۾ استاد استاد سھي ڪري سگهجي ٿو. تنهن ڪري، صحيح استاد جي رويي جي باري ۾ ڳالهائي intonation. اهڙي terminology استاد جي سرگرمين جي هڪ وڏي علائقي جي سبب آهي. Intonation رويي dynamically، ان جو اثر اڪثر ٻين جي لحاظ کان جي زور تي آهي.

تقرير جي خود ريگيوليشن

اهو استاد جي پنهنجي آواز جي مقدار کي منظم ڪرڻ جي صلاحيت، اڳڀرائي-rhythmic ڪنڀار ۾ اظهار ڪيو آهي. اهو معلوم ٿئي ٿو ته تقرير استاد جي معلومات پاسو اڃا به علم جي منتقلي جي طور تي عمل نه ڪندو آھي. اهو ته جيئن ان جي معني آواز ٿيندو پڻ اهم آهي. هن جي گهرج جو قدر جڏھن، ٻارن جي معلومات ايڪٽ سمجهندا آهن ته جيئن، ته، استاد جي مکيه پهتو آهي بهتر آهي.

اڀريو

должен согласовываться не только с общепринятыми требованиями, но и гармонировать с его мировоззрением и восприятием. جديد استاد جي تصوير نه صرف معياري ضرورتن سان، پر پڻ پنهنجي دنيا ڏسڻ ۽ تاثر سان هم آهنگي ۾ برابر هجڻ گهرجن. پنهنجي تصوير ٺاهڻ، هڪ استاد کي بهتر. اڀريو، ان جي سرگرمين ۾ اظهار خاص طور سنڌ جي نتيجن ۾. هن معاملي ۾، هن ڪم جي ٻاهرين کي ڪهڙا هوا جي ڪجهه پرايو جي هڪ قسم جي طور تي سمجهيو ويندو آهي. مقصد ۽ مواد، طريقن ۽ طريقن ۽ جذبي جو مطلب جي پسند ڪرڻ جي مقصد تي - هڪ راڄ جي طور تي، ان جي اظهار، اصلي، سرگرمي مان هر هڪ کي اتحاد ۾ فرد جي انفراديت بيان ڪرڻ جي صلاحيت آهي. اڀريو جي ۾ ويهندا ، رابطي جو انداز ، ٻارن جي رويي کي جذباتي ردعمل ۾ ڪلاس روم ۾ improvisation ۾ آزادي جي جائز وڏا.

مضمونن جي

اندروني تصوير، سڀ کان پهرين، استاد جي ثقافت، آزادي ۽ برجستگي، جذبا، دلفريب ۽ ساک سان ڳنڍيل. ذاتي خوبيون، اصل ٿي هڪ غير معياري اچڻ استعمال، جو اڻوڻندڙ صورتحال embody ڪرڻ، ۽ عوام جي ماحوليات ۾ composure برقرار رکڻ لاء اجازت ڏني. , его облик представляет собой совокупность особых форм выражения его отношения к материалу, передачи собственной эмоциональной реакции на действительность. جديد استاد جي تصوير، سندس تصوير حقيقت جي مواد جي منتقلي پنهنجي جذباتي جواب کي پنهنجي نقطه نظر جو اظهار جي خاص فارم جي هڪ سيٽ آهي. اهو خود بريفنگ جو انتظام ڪرڻ جي صلاحيت، شڪار سطح تي ٻارن کي آڻڻ جي صلاحيت جي هنگامن.

جو تجزيو

جي جوڙجڪ ۽ تعليم جي فطرت، انھن سان لاڳاپيل پيداوار، سائنس جي سڀ کان پريسنگ مسئلن مان هڪ طور لڳل آهي. عام طرح، ان جي سڀ کان اهم ڌڪيندا جي تجزيي جي تعليمي فن جي باري ۾ عام دليلن سان متبادل آهي. استاد جي تخليق، يقينا، ڌار. استاد جي سرگرمين جو سائنسي تجزيو هر هڪ استاد جي طريقن جي اصلي کي خراج تحسين پيش پھچائي. ان کان علاوه، سنڌ جي لائين بيان جي بنياد تي نه آهي. اهو تقابلي تحقيق، مقداري ۽ معياري تجزيي جي اصولن جي بنياد تي ٺهيل آهي. . هن معاملي ۾ مطالعي جي هڪ موضوع طور تي نه صرف سڌي ڪم، پر اهو به استاد جي تصوير آهي.

جي اوسر جي اهم خ

استاد جي تصوير جي موجوده قسمن - جي ذاتي، جو گهري سھي، وغيره -. ٻنهي پاسن کي روشن ڪري. سڀ کان اول، ان حد تائين جنهن کي ڪميونٽي جو استاد گهرجون ويچارو. سماج جي هڪ تعليم ۽ اخلاقي تجربي جو ڪريئر جيئن ته استاد جي خيال پيدا. ٻيو ته، ان کي سندس ظاهر ڪرڻ استاد جي هڪ سڌو سلسلي ڪئي. هن چيو ته نصب، مقصد، طريقن، هڪ سماج جي درخواست پيدا. ڪيترن ئي طريقن ۾، استاد جي منهن سندس سماجي ۽ گهربل انداز آهي. هڪ مثبت تصوير جي حصول لاء، جيئن Fromm ڌيان ڇڪايو، هڪ شخص هڪ وڻندڙ ذاتي ۽ اعلي ور معيار هجڻ ضروري آهي.

هڪ تصوير ٺاهڻ جو ڪم

تصوير جي تاليف - هڪ purposeful سرگرمي. اهو استاد لاڳاپن جي strengths، جنهن جي اولاد سان ڪامياب لهه وچڙ جي عمل ۾ معروضي معني آهي جي باري ۾ آگاهي ڏيڻ تي نشانو بڻايو آهي. شاگردن جي تصوير جي ترقي لاء تعليمي مقصد جي مناسب نمائندگي شخصيت جي ماڊلنگ ڪرڻ لاء هڪ ذميوار غصو پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪري. استاد عبور حاصل اخلاقيات جي بنيادي اصولن، سنڌ جي ثقافت ۽ مجاز جو ڪم تنظيم جڏهن تصوير ٺاهڻ جو هڪ اهم پاسو طور تي عمل ۾ بهتري. ڪاميابي سان ٺهيل استاد جي تصوير جي خود طرفان آهي ۽ انهن جي ڪم جي بهتري جي متاثر.

influencing عنصر

تصوير پاڪستان ٺهڻ کان سماجي ڌڪيندا جي اثر هيٺ آهي. اهي عنصر سنڌ جي روحاني زندگي reproducing لاء عوامي الخوارزمي جو اظهار ڪيو آهي. تنهن هوندي به، انهن جي ڪردار ماڻهوء ۽ اخلاقيات جي وچ ۾ لهه وچڙ کي يقيني بڻائڻ تائين محدود آهي. اسين ٿا چئون ته هن تصوير سماج جي روحاني زندگيء جي هڪ قدرتي الخوارزمي آهي. اها ڳالهه نه رڳو سنڌ جي ماڻهن کي يا ڪنهن خاص موضوع جي هر ممڪن طور ڪيترائي هڪ خاص شخص کي راضي ڪرڻ جي خواهش جو اظهار. اهو پاڻ کي ضابطن جامع ڪمالات ان تي عملدرآمد کي يقيني بڻائڻ لاء. بس ڪر، جي تصوير هڪ فرد يا زندگي جي تجربي سان گروپ جي ذهني تاثر ٺهڪندڙ ڪرڻ جي ضرورت جو اظهار.

گائيڊ

استاد جي تصوير جي تعمير ۾ سڀ کان اهم عنصرن مان هيٺيان نوٽ ڪرڻ گهرجي:

1. هڪ تصوير ٺاهڻ صرف هڪ سگهون بجاء هڪ جڳهه تي استاد سرگرمين جي طور تي نظر اچن ٿا.
2. ان کي چڱي طرح جي تعليمي اداري ۾ ڪم جي بند ڪرڻ کان اڳ جي تصوير جي ٺهڻ ڏانهن اشارو ڪرڻ ضروري آهي.
3. رابطي جي بنياد سادي ٻوليء کي استعمال ڪرڻ ضروري آهي؛ سنڌ جي مسئلن کي خطاب هر سان لاڳاپيل هجڻ گهرجي.
4. نه ٻاهر ماهر داخل ڪرڻ لاء هجي.

اسٽريٽجڪ تعارفي تدريسي فن جي ضرورت جي ڊيٽا عنصرن جي درخواست ۾.

بصري نشان

هنن وس آهر عنصرن imageology influencing آهن. ڏسڻ جي بنيادي چينل سھي معلومات جي لحاظ سان سمجهيو ويندو آهي. هن جي حقيقت اها آهي ته ظاهري جي حراست ۾ بامعني انساني عملن جي رويي کي تبديل ڪري سگهو ٿا سبب آهي. سماجياتي تحقيق جي نتيجن موجب، پهريون تاثر 9٪ مواد، سنڌ جي ووٽ جي 37٪، ۽ ظاهري ظاهر جي 54 سيڪڙو تي هڪ اجلاس ۾ پيدا ٿيو. هڪ بصري پيغام جي انفرادي هوندي آهي ۾ فوت ٿي رھي. هن سلسلي ۾، ان کي ڪنهن ٻئي شخص influencing جي سڀ کان وڌيڪ طاقتور وسيلو سمجهيو ويندو آهي.

ٿڪل

تون هڪ استاد جي تصوير ٺاهڻ جي ضرورت ڇا؟ مٿي خلاصو، هيٺين conclusions ڪري ويا آهن. استاد نه صرف، سنڌ جي سماج جي لاء پاڻ کي پيش ڪرڻ جي ويجهڙائيء ۾ ۽ پنهنجي تصوير ڏسي ۽ صلاحيت ٻين جي تصوير جي طور تي ان جي صلاحيت کي ترقيء ڪرڻ گهرجي. اهو سمجهڻ ته ڄاڻايا ۽ استاد جي ساک بهتر جو مقصد هڪ ماسڪ ۾ هڪ اداڪار يا هڪ استاد جي تعليم ۾ نه آهي اهم آهي. اهو تخليقي خوبيون سان هڪ استاد هئڻ گهرجي. انهن جي ڪمن تي منحصر ڪري ورتو هجي ته استاد جي حل ڪيو وڃي. استاد مسلسل interpersonal لهه وچڙ جي مشڪلاتن جي سببن سان پکڙي آهي. رابطي يا هڪ گهٽ سطح تي ان جي اڪثر تضاد، استاد ۽ شاگرد جي وچ ۾ tensions ڪرڻ ٿي ويا آهن جو هڪ ڪلچر جي موجودگيء. سندن ڪامياب قرارداد جي نفسياتي خواندگي، استاد پروفيشل تي منحصر ڪري ٿو. هڪ اهم اخلاقي معيار آهي ته ٻارن سان لهه وچڙ جي عمل ۾ استعمال ٿيندا آهن، جيئن آهن: ڀروسو، شاگردن جي انفرادي حيثيت رکي ٿو ڪري ڌيان، ٻار جي عظمت لاء عزت، چڱائي، sensitivity. ڏسڻ تاثر ٽيوٽر مورا جي هڪ نفسياتي پوائنٽ کان مناسب ڌيان ۽ موثر لهه وچڙ کي ڏيندا ويندا. ھن مضمون کي وڏي ٺاهي perceptual صلاحيتن کي مهيا ڪرڻ آهي. اهي صحيح ٻارن جي اظهار جي جذباتي حالت جو تعين ڪرڻ جي صلاحيت، تقريرن، gestures، ڪارناما نمائندگي ڪن ٿا. نه سماجي تاثر جي ٻن interrelated قسمن آهن. پهريون، حقيقت ۾، سمجهندا آهن ۽ ٻار يا ڪنهن ٻئي شخص کي ٻڌڻ ڪرڻ جي صلاحيت آهي. جڏهن ته ٻئي قسم - empathy. هن چيو ته، empathy خاص طور تي ٻار کي حساس آهي. چين جو عمل، بنيادي ٻڌڻ جي ثقافت ۾ شامل ٿي. ٻيا به پڙهائي جي ڏيکاري جيئن، جي تعليم عملي جي سڀ کان ئي ضروري صلاحيتن کي نه ڪندو آھي. هن موڙ ۾ مطلب ته به استاد جي پرڪشش ظاهر، جيڪي ٻڌي نه ٿا ڪري سگهو سان صحيح خبر نه ڪيو ويندو. جڏهن تصوير پاڪستان ٺهڻ کان تمام لاڳاپيل تفصيل لاء ڌيان ڏيڻ ضروري آهي. ته ڇو جڏهن توهان جي ڪم جي پهرين جاء تي، ذاتي خوبيون سان ۾ پيروڪار جي شڪل ۾ ٺاهي آهي،. جي حاصل نتيجن کي ظاهري ظاهر ڪرڻ لاء منتقل ڪري رهيا آهن. استاد جي تصوير - هڪ harmonious واٽ. اها ثقافت، انٽيليجنس، وشواس جي صلاحيتن، ڌيان، competently جي بصري ۽ زباني مطلب لاڳو ڪرڻ جي صلاحيت ٿيل هجي.